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核心素养视域下小古文教学的价值取向——以《杨氏之子》为例

黄锦文

江门市新会区会城都会小学

加强小古文教学既体现了新课标的要求，又遵循了儿童认知心理和学习规律。小学语文教师应从“文化认同与传承”“语言习得与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”四个方面探讨小古文教学的价值取向，在教与学的过程中不断提升学生的语文核心素养。
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【栏　目】 课堂·教学_教法
【分　类】 基础教育
【关键词】 核心素养 ; 小古文 ; 价值取向 ;
【出　处】 《语文教学通讯》2024年03期 第51-52页 （共2页）

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语文教学通讯（2024年03期）

导出/参考文献
[1]黄锦文，. 核心素养视域下小古文教学的价值取向——以《杨氏之子》为例[J]. 语文教学通讯 . 2025(03): 51-52.

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《核心素养视域下小古文教学的价值取向——以《杨氏之子》为例》

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