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小学语文阅读课程化实施的研究与实践——以山东省昌乐特师附属小学阅读课程体系构建为例

郝秀丽

昌乐特师附属小学

语文阅读是借助文本内容，运用多种方式，进行多元评价，激发读书兴趣，养成读书习惯，提升素养和能力的活动过程。本文将阅读教学及评价由课内延伸至课外，从海量阅读走向经典阅读，建立学校、家庭、社会三位一体的实践体系，创新学业述评与展示评价相结合的评价方式，提升小学生语文核心素养。
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【栏　目】 课堂·教学_教法
【分　类】 基础教育
【关键词】 阅读课程 ; 体系构建 ; 课程化实施 ;
【出　处】 《语文教学通讯》2024年03期 第53-55页 （共3页）

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语文教学通讯（2024年03期）

导出/参考文献
[1]郝秀丽，. 小学语文阅读课程化实施的研究与实践——以山东省昌乐特师附属小学阅读课程体系构建为例[J]. 语文教学通讯 . 2025(03): 53-55.

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《小学语文阅读课程化实施的研究与实践——以山东省昌乐特师附属小学阅读课程体系构建为例》

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