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主客体尺度视域下人地关系演变的释义及其教学启示
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牛超
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地理教学
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教学研究
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2024年24期 |
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人地关系视角下的地理教学实践探索——以“人类面临的主要环境问题”为例
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张传玉
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地理教学
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高中地理
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2024年15期 |
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基于“人地关系”大概念的高中主题式区域地理教学设计——以“阿斯旺大坝该不该修建”为例
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黄靖钰
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地理教学
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教学经验
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2024年04期 |
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汉字形义关系巧分析——《说文解字》对汉字教学的启示
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高娟
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语文教学与研究
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语言
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2024年01期 |
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正确处理教育强国建设几个重大关系深化基础教育领域改革创新
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袁振国
胡怡
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人民教育
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封面主题_正确处理教育强国建设的几个重大关系
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2024年19期 |
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统编教材《法律与生活》的民法典教育解析
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佘书芬
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人民教育
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专业
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2024年17期 |
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温暖的亲子关系：让家成为孩子心理健康的安全港
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邢淑芬
赵容
伏干
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人民教育
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封面主题_青少年“心”问题需要“新”探索
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2024年09期 |
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集团化办学的学校品牌系统：视域转向、内在逻辑与核心要件
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张建
蒋昊彤
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人民教育
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封面主题_集团化办学如何往深里走
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2024年01期 |
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2023年新高考全国Ⅰ卷第21题源流探析
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陈超
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河北理科教学研究
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考试指导
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2024年03期 |
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《红楼梦》整本书阅读教学课堂实录
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黄厚江
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语文教学通讯
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课堂_名师课堂
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2024年Z1期 |
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建立“关系意识” 推动文本整合——以八年级上册第四单元为例
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杨蔚昀
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语文教学通讯
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教学·实践_策略
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2024年29期 |
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艺术时空里的大唐燕歌——部级精品课《燕歌行并序》品赏
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唐晔
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语文教学通讯
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专栏_精品课例赏鉴
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2024年31期 |
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小学语文第二、三学段叙事性作品复述教学策略探究
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朱芳芳
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语文教学通讯
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课堂·教学_教法
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2024年09期 |
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观照“二元”，走向思辨
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龚瑞峰
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语文教学通讯
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表达_作文技法
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2024年04期 |
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“可说”与“不可说”：技术哲学视域下师生关系的探析与重构
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马祥
唐汉卫
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教育科学研究
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理论探索
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2024年10期 |
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学习需求导向的工业汉语教材评估及优化研究
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陈志雄
柯海南
吴芳
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福建教育
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教材建设
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2024年39期 |
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知行合一:职业道德教育的可能与可为
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郭岚
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福建教育
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思政广角_“职业道德教育研究”系列9
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2024年39期 |
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提升思维品质 明确写作指向——高考议论文审题立意摭谈
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林生禄
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福建教育
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评价
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2024年31期 |
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新质生产力赋能现代产业学院建设的逻辑理路与实践进路
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范丽萍
崔志钰
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福建教育
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关注
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2024年26期 |
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以包含、互斥、对立关系寻问题切入口——以“事件基本关系”为工具的解题研究
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王淼生
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福建教育
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教学_剖析
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2024年20期 |
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赣公网安备 36012102000372号
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赣B2-20210313
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