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中学生物学模型构建教学中的传统文化教育
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左开俊
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2025年07期 |
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在真实情境中学会迁移知识和运用知识——以“探索燃烧的奥秘”项目化学习为例
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唐智琼
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现代教学
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项目化学习
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2024年S2期 |
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中学图书馆：创设政史学科融合课堂的重要场域
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黎冀湘
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现代教学
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聚焦_思政课建设内涵式发展
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2024年18期 |
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中学历史跨学科主题学习的设计与实践
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荣芳芳
刘先维
李峻
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现代教学
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专题研究
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2024年07期 |
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中学图书馆跨界课程的探索与实践
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尤良琴
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现代教学
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教学研究_教法新探
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2024年11期 |
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基于数据循证的数学课堂教学行为反思与优化——以“轴对称”一课为例
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朱健麟
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现代教学
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专题研究
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2024年11期 |
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提供“有意义的教学内容” 增强青少年德语学习动力
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徐卓成
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现代教学
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教学研究_教法新探
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2024年05期 |
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提升学校学术品质：发挥中学校长学术领导力的思与行
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邵志豪
解庆福
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中小学管理
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本刊视点
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2024年01期 |
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“境中学”：提升学生思维品质的单元整体教学策略探究——以统编小学语文五年级下册第七单元为例
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高慧
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中小学教学研究
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教学研究_教学策略
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2024年03期 |
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指向科学探究能力发展的实验闯关教学——以“楞次定律”为例
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闵喜珍
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中学物理教学参考
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教学时空_教法学法
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2024年36期 |
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核心素养导向下适应性试题对教学的启示——以2024年贵州省初中学业水平考试适应性训练试题为例
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杨明伍
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中学物理教学参考
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考试评价_试题研究
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2024年35期 |
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语言知识、语言能力与中学语文教学
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蒋凤清
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中学语文
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拾贝_微论
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2024年36期 |
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高中学生发展关键能力评价指标体系建构
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曾玮
林雅婷
杨嘉燕
李佳璐
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课程教学研究
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专题研究
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2024年10期 |
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新课标背景下中学物理跨学科实践的现实表征、困境与路向
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张抗抗
王兰鸽
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课程教学研究
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课程探索
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2024年09期 |
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中学数学教材中“三农”元素的融入情况分析与发展建议
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李健
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课程教学研究
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专题研究
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2024年02期 |
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动画艺术在中学美术教学中的融入探究
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陈颖
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年34期 |
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中学新手教师专业发展困境、归因及对策研究
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孙健
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华夏教师
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教师_教师发展
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2024年25期 |
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微课教学法在中学信息技术课堂中的应用探究
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杨春雷
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华夏教师
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课程_课题研究
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2024年19期 |
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中学生网络暴力个案促发心理危机干预的行与思
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张红豆
张丽
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华夏教师
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学生_心理教育
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2024年19期 |
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以项目为抓手构建拔尖创新人才培养的中学模式
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王慧
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华夏教师
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视点_区域教研
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2024年19期 |
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赣B2-20210313
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