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语言的镜头感及其在习作中的迁移运用 井清 小学语文 教学探索 2024年03期 0 0
微视频在游戏评价环节中的应用辨析 张小英 福建教育 关注 2024年43期 0 0
微课程视域下高中地理微专题学习资源的开发与应用 丁夏男 翁成福 王润兰 中学地理教学参考 教学_教学研究 2024年11期 0 0
手绘微视频在高中生物学教学中的应用 韦剑欣 中学生物教学 教学实践与课程资源_信息技术与教学 2024年05期 0 0
微视频辅助下的高中英语词汇教学策略探究 吴贵玲 高考 课程创新 2024年35期 11 0
高中生物实验教学中微视频的应用策略研究 武丽娟 高考 实验探究 2024年09期 12 0
初中信息技术教学中微视频的应用 刘玉婕 中学课程辅导 多媒体教学 2024年24期 9 0
微视频资源在高中物理教学中的运用探讨 陈世武 中学课程辅导 多媒体教学 2024年12期 11 0
微视频在初中信息技术教学中的有效运用 肖勇 文渊·高中版 网络科技 2020年12期 463 0
感悟微视频在高中信息技术编程加工教学中的应用 李莉 文渊·高中版 教育天地 2020年09期 473 0
利用自制微视频促进学生规则意识培养方法初探 邹永林 文渊·中学版 教育研究 2020年09期 517 0
探讨初中足球教学中的微视频应用 李丽杰 文渊·中学版 文体艺术 2020年06期 503 0
微视频在初中信息技术教学中的应用研究 石慧琳 文渊·小学版 教育天地 2020年06期 526 0
基于微视频的高中数学教学情境创设探究 伍欣 文渊·小学版 教育天地 2020年06期 472 0
探析互联网+时代下的微视频的生态情景融合 赵文涛 文渊·高中版 网络科技 2020年05期 537 0
探究基于翻转课堂的理实一体化教学模式在EDA课程教学中的改革 黄慧萍 文渊·中学版 教育研究 2020年05期 590 0
探究微视频在初中信息技术教学中的应用效果 王余丽 文渊·高中版 教育天地 2021年05期 574 0
利用微视频提升农村初中生物理素养的方法 苏顺 文渊·高中版 教育天地 2021年04期 494 0
浅析微视频资源在高中物理教学中的应用策略 吴芳 文渊·高中版 教育天地 2021年03期 573 0
浅析微视频资源在高中物理教学中的应用 李念萍 文渊·中学版 教育天地 2019年10期 603 0
语言的镜头感及其在习作中的迁移运用
作者： 井清
机构： 上海世外教育附属无锡市新安实验小学
期刊 《小学语文》
2024年03期
75-79 ，共5页
摘要：富有镜头感的文字容易给人留下印象。学生可以借用镜头取景的方法进行观察，积累习作素材，用富有画面感的文字把内容写清楚，写具体，写出真情实感。在数字时代，教师要充分利用学习资源，选择镜头感强的微视频，调动学生习作的积极性，培养习作语言的表现力。特写镜头、慢镜头、长镜头以及流动镜头能给学生习作一定的借鉴。
关键词： 习作教学 ； 微视频 ； 镜头感 ； 画面感 ；
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微视频在游戏评价环节中的应用辨析
作者： 张小英
机构： 南平市延平区实验幼儿园
期刊 《福建教育》
2024年43期
11-13 ，共3页
摘要：微视频具备契合幼儿前运算阶段思维特征、顺应幼儿个体差异性需求、强化游戏正向刺激效应、促进“蔡格尼克记忆效应”生成的特点,在游戏评价活动中有一定应用价值。教师可聚焦游戏的观察要素,把握领域的核心经验,拍摄微视频,并将其运用于游戏评价环节中,促进师幼之间的认知互动和情感互动。
关键词： 微视频 ； 游戏评价环节 ；
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微课程视域下高中地理微专题学习资源的开发与应用
作者： 丁夏男 翁成福 王润兰
机构： 河北师范大学教育学院 江苏师范大学附属实验学校 恩施市第三高级中学
期刊 《中学地理教学参考》
2024年11期
27-30 ，共4页
摘要：文章在建构微课程视域系列概念的基础上,探讨高中地理教学中应用微课程的理论依据;以“典型地貌”为例,说明微课程视域下高中地理微专题学习资源的开发与应用过程,并就此进行了反思。
关键词： 微课程 ； 微视频 ； 微专题 ； 地理学习资源 ；
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手绘微视频在高中生物学教学中的应用
作者： 韦剑欣
机构： 广西南宁市第十四中学
期刊 《中学生物教学》
2024年05期
51-53 ，共3页
摘要：本着“以新技术为教师赋能、为教师减负”的宗旨，基于《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》的要求，例谈手绘微视频作为一种新型且独特的教学形式，在高中生物学微观知识教学、生物科学史教学及实验教学中的应用，从而为高中生物学教师制作手绘微视频提供参考。
关键词： 手绘微视频 ； 任务单 ； 高中生物学教学 ；
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微视频辅助下的高中英语词汇教学策略探究
作者： 吴贵玲
机构： 福建省长泰第二中学
期刊 《高考》
2024年35期
81-83 ，共3页
摘要：随着信息技术的飞速发展，教育领域迎来了数字化、信息化的变革。高中阶段作为学生英语能力形成的关键时期，词汇教学显得尤为重要。词汇是语言的基础，丰富的词汇量不仅有助于学生更准确地理解和表达思想，还是提升听、说、读、写等语言技能的前提，在此背景下，微视频以其独特的特点为高中英语词汇教学提供了全新的视角和可能。基于此，文章旨在探究微视频辅助下的高中英语词汇教学策略，以期为高中英语教师提供实践参考和理论支持。
关键词： 微视频 ； 高中英语 ； 词汇教学 ； 教学策略 ；
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高中生物实验教学中微视频的应用策略研究
作者： 武丽娟
机构： 安徽省无为第一中学
期刊 《高考》
2024年09期
124-127 ，共4页
摘要：本文主要采用文献分析和总结的方法，以“微视频在高中生物实验教学中的应用”的研究现状为基础，从高中生物实验中存在的一些问题和时代发展的需求出发，阐述了问题提出的重要性。基于本文的撰写，生物教师提出了建立实验课程体系作为进一步研究该课题的目标。对各种途径获取的微视频进行分割处理，使得教师和学生都能更自由和灵活地选择。
关键词： 高中生物 ； 实验教学 ； 微视频 ； 策略 ；
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初中信息技术教学中微视频的应用
作者： 刘玉婕
机构： 淄博市张店区东方实验学校
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年24期
102-104 ，共3页
摘要：信息技术作为一门实践性较强的学科，对学生的日常生活、未来发展有着重要影响。而微视频作为现代化教育方式之一，其具有“短、快、精”的特点，再加上针对性较强，可以满足学生的不同需求，对学生学习信息技术有促进作用。阐述微视频的概念与优势，分析利用微视频开展信息技术教学的意义，并提出相关应用策略，从而提高信息技术教学成效，促进学生信息技术水平的发展。
关键词： 初中信息技术 ； 微视频 ； 应用策略 ；
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微视频资源在高中物理教学中的运用探讨
作者： 陈世武
机构： 贵州省毕节市七星关区小吉场中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年12期
105-107 ，共3页
摘要：微视频具有短小精悍、内容丰富、形式多样等特点，在教学环节中有着良好的应用优势。微视频资源在高中物理学科中的应用能有效激发学生的学习兴趣，帮助学生快速且深入地理解物理概念和规律，提高课堂教学效率。教师应结合具体教学，设计微视频资源在高中物理教学中的应用策略，提升物理课堂教学质量。
关键词： 高中物理 ； 微视频资源 ； 智慧课堂 ；
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微视频在初中信息技术教学中的有效运用
作者： 肖勇
机构： 湖南省涟源市六亩塘镇中心学校
期刊 《文渊·高中版》
2020年12期
96 ，共1页
摘要：社会的快速发展使得信息技术走入了各行各业，未来社会对于人才的需求更加多元化，信息化技术也成为未来学生必须掌握的技能之一，在初中阶段进行信息技术教育有利于学生全面素养提升，同时也能帮助学生养成良好的学习习惯，是学生探索世界、了解社会的重要渠道。本文针对初中信息技术教学的特点以及困境进行分析，探索通过微视频的教学方法初中生的学习效能。
关键词： 微视频 ； 初中教学 ； 信息技术 ； 运用策略
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感悟微视频在高中信息技术编程加工教学中的应用
作者： 李莉
机构： 新疆维吾尔自治区
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
288 ，共1页
摘要：新时代的到来给高中的教学带来极大的方便，同时也是极大的挑战，微视频在高中信息技术编程加工教学中的应用对于高中教学是极其重要的，可以增加学生对社会的理解，以及跟上社会信息的进步，不要脱离社会。希望教师可以应用信息技术去教学学生的编程，这是一个创新的思想，是卓越的改变。
关键词： 微视频 ； 信息技术 ； 编程加工 ； 教学模式
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利用自制微视频促进学生规则意识培养方法初探
作者： 邹永林
机构： 四川省绵竹市拱星学校
期刊 《文渊·中学版》
2020年09期
375 ，共1页
摘要：本文主要探讨了在学生德育过程中，应用自制微视频于学生规则意识的培养，拓展德育方法渠道，探索多种德育可能性的尝试。
关键词： 微视频 ； 规则意识
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探讨初中足球教学中的微视频应用
作者： 李丽杰
机构： 河北省邢台市临城县东镇中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年06期
68 ，共1页
摘要：2009年新浪微博正式上线，并且得到了用户的认可，后来越来越多的网站也陆续推出了微博客户端，如今微博已经发展成了社会的必要产物。人们可以通过微博平台了解到世界各地发生的各种事件，了解事件的发生过程。微博、微信等互联网技术产物使“微”的观念逐渐在人们心中扎根，并且也衍生出了一些新的事物，这一切都在推动着社会朝着“微时代”的方向发展。在人们的日常生活中，微观念的体现还有很多，比如短视频、微电影等。就目前来看，人们对于微视频的认识还比较浅薄，不够全面，学者与教育者们对于微视频教学的概念理解与定义都还存在着较大的差异，对微视频在教学实践过程中的应用形式还不太了解。
关键词： 初中 ； 足球教学 ； 微视频 ； 应用
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微视频在初中信息技术教学中的应用研究
作者： 石慧琳
机构： 铜仁学院附属中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年06期
183 ，共1页
摘要：随着科学技术的发展，更多先进的技术被运用到了教育领域中，微视频就是其中之一，有效推动了教育事业的发展。信息技术学科与其他初中教学科目项目，具有特殊性，主要体现在教学内容的繁多和复杂，也存在一定的教学难度。将微视频应用到初中信息技术教学中，能够将教学内容以视频的形式呈现出来，不仅能够使课堂教学变的更加生动，而且还能够便于学生对信息技术的学习和掌握，学生的信息技术素养也能够得到有效的提升。
关键词： 微视频 ； 初中信息技术 ； 应用
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基于微视频的高中数学教学情境创设探究
作者： 伍欣
机构： 四川省绵阳实验高级中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年06期
285 ，共1页
摘要：高中数学知识的抽象性较强，如果仅靠老师的讲解，其开展难度较大，会影响学生的学习兴趣。现代化教育背景下，信息技术在教育领域中的运用效果越来越好，老师可以根据数学学科的基本特点，将微视频应用教学之中，给学生创设多样化的直观教学情境，让学生在愉快的学习氛围中学习与思考，加深对于知识的理解，并发展学生的创新能力、思维能力，促使学生数学学习素养的不断提高。本文先对高中数学教学的问题进行了分析，然后对微视频在高中数学教学中运用的意义进行了说明，最后提出了微视频在高中数学情境创设中的具体应用。
关键词： 高中数学 ； 微视频 ； 情境创设
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探析互联网+时代下的微视频的生态情景融合
作者： 赵文涛
机构： 云南艺术学院文华学院
期刊 《文渊·高中版》
2020年05期
87 ，共1页
摘要：随着社会的发展及进步，我们的生活发生了重大的改变，其中，互联网的加入使得我们的生活与工作变得更加多彩高效。互联网具备高度的黏性以及渗透性，可以将原本难以理解或难以接触的事物转变形式（例如微视频等），便于人们进行吸收，正因为互联网拥有无可比拟的优势，我国国务院总理李克强在2020年国务院政府工作报告中明确指出，全面推动“互联网+”，综合高效的打造数字经济新优势。针对我国目前的大形式，如何高效的在“互联网+”的背景下利用微视频进行生态情景的融合，将是本文探讨的重要话题。
关键词： 互联网+ ； 微视频 ； 综合整合 ； 生态情景
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探究基于翻转课堂的理实一体化教学模式在EDA课程教学中的改革
作者： 黄慧萍
机构： 厦门华天涉外职业技术学院
期刊 《文渊·中学版》
2020年05期
293 ，共1页
摘要：基于翻转课堂的理实一体化教学模式在EDA课程教学，教师应该转变传统教学中以单独讲解理论知识内容为主，较少与学生互动的方式，结合学生为主体、教师为主导的教学理念，进行因材施教，将理论与实践紧密地结合起来，构建翻转课堂。本文主要从运用资源辅助学生课前预习、指导学生根据任务自主学习、展示探究结果进行总结评价共三大方面进行探究，融入有关EDA课程的具体展示，让高职学生在探究理论知识与动手操作中掌握知识与技能。
关键词： 翻转课堂 ； 理实一体化 ； EDA课程 ； 学习资源 ； 微视频 ； 自主学习
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探究微视频在初中信息技术教学中的应用效果
作者： 王余丽
机构： 云南省泸水市六库镇中学
期刊 《文渊·高中版》
2021年05期
142 ，共1页
摘要：微视频作为现代信息技术教学资源，充分利用微视频能够为初中信息技课程教学提供更广阔的教学空间，当前，初中微视频教学已经开始进入课堂，通过微视频辅助教学促使信息技术教学更加灵活、生动，这一教学手段的运用能够帮助学生理解信息技术的理论与操作内容，实现课程教学价值。因此，文章就微视频教学在初中信息技术教学的应用效果进一步探究，希望通过微视频教学的运用促进教学质量的提升。
关键词： 微视频 ； 初中信息技术 ； 乡镇学校 ； 高效课堂 ； 应用效果
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利用微视频提升农村初中生物理素养的方法
作者： 苏顺
机构： 广西区百色市靖西市湖润镇初级中学
期刊 《文渊·高中版》
2021年04期
271 ，共1页
摘要：微课也被称为“微型课堂”，将短小精悍的视频作为载体，将物理学科中的某个具体知识点或者重点内容呈现出来，突出知识讲解的过程，使学生在有限的时间内快速地掌握所学知识和内容，从而提高课堂教学的质量和效率。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对利用微视频提升农村初中生物理素养的方法提出了一些建议，仅供参考。
关键词： 微视频 ； 农村 ； 初中生 ； 物理素养
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浅析微视频资源在高中物理教学中的应用策略
作者： 吴芳
机构： 江西省赣州市信丰县第二中学
期刊 《文渊·高中版》
2021年03期
259 ，共1页
摘要：微视频是随着计算机技术的发展，在教学实践中获得融合和应用的一种现代教学方式，实现了教学视频资源的有效应用。教学课例片段的播放，能够形成翻转课堂、多维度教学、多资源应用的课堂模式。对于高中物理教学来说，微视频能够对教学内容进行补充，提高课堂教学效率，培养学生的逻辑思维能力和空间思维能力。基于此，对微视频资源在高中物理教学中的应用策略进行研究，仅供参考。
关键词： 微视频 ； 高中物理 ； 教学效率 ； 教学质量
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浅析微视频资源在高中物理教学中的应用
作者： 李念萍
机构： 济南市莱芜第四中学
期刊 《文渊·中学版》
2019年10期
251 ，共1页
摘要：随着当代社会中科学技术的快速发展，现代信息技术也在日益发展，现代信息技术开始融合在社会发展的各个领域。在教育领域，现代信息技术也逐渐开始社会化和实践化，主要体现在：在进行教育的过程中，教师运用多媒体技术进行教学辅助，教师通常会以多媒体课件、视频文件和图片等方式进行教学。在目前的物理教学课程中，一些学校的教师开始使用微视频作为教学手段，并取得一定的实际效果。现代信息技术的应用对教学效果有了较大的提升，也促进了教育的进一步发展。本文在目前微视频资源在高中物理教学中运用的现实背景之下，对微视频在高中物理教学中的作用和进一步应用作出探讨。
关键词： 微视频 ； 高中物理 ； 教学应用
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