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聚焦核心素养的初中信息技术教学策略探究 徐敏 中学课程辅导 多媒体教学 2024年30期 16 0
当前初中信息技术教学存在的问题及改进策略 路艳 中学课程辅导 多媒体教学 2024年28期 12 0
学生数字化学习能力培养策略探究——以初中信息技术教学为例 刘宾红 中学课程辅导 多媒体教学 2024年28期 13 0
初中信息技术教学中微视频的应用 刘玉婕 中学课程辅导 多媒体教学 2024年24期 9 0
初中信息技术教学中学生自主学习能力的培养 杨波 中学课程辅导 多媒体教学 2024年24期 11 0
支架式教学在初中信息技术教学中的应用研究 卢涛 中学课程辅导 多媒体教学 2024年19期 11 0
核心素养视域下初中信息技术教学的创新策略 庄祯婕 中学课程辅导 多媒体教学 2024年11期 9 0
初中信息技术教学中学生创新能力的培养策略 葛来好 中学课程辅导 创新课堂 2024年05期 13 0
基于核心素养培养的初中信息技术教学策略 彭泽宁 中学课程辅导 多媒体教学 2024年12期 14 0
中学生编程思维培养方法初探 李艳红 李晓虎 中学课程辅导 多媒体教学 2024年10期 13 0
农村初中学生“新”信息能力的培养 施忠华 中学课程辅导 多媒体教学 2024年02期 9 0
游戏化教学在初中信息技术教学中的应用 黄文彦 文渊·高中版 教育天地 2020年12期 525 0
提高初中信息技术教学有效性的策略研究 刘军 文渊·小学版 教育天地 2020年12期 455 0
微课在初中信息技术教学中的运用 李尔玲 文渊·小学版 教育天地 2020年11期 467 0
对初中信息技术学科评价提升教学有效性的探究 陆玥玥 文渊·高中版 教育天地 2020年10期 588 0
对初中信息技术学科评价提升教学有效性的探究 陆玥玥 文渊·高中版 教育天地 2020年09期 576 0
初中信息技术教学中创新能力培养初探 潘洪利 文渊·高中版 教育天地 2020年08期 487 0
初中信息技术微课设计与教学的实践 刘全英 文渊·中学版 职教论坛 2020年08期 469 0
依托网络空间优化初中信息技术课堂教学 王桂霞 文渊·小学版 网络科技 2020年08期 535 0
初中信息技术教学中德育教育的渗透策略 张雪姣 文渊·小学版 德育教育 2020年08期 528 0
聚焦核心素养的初中信息技术教学策略探究
作者： 徐敏
机构： 贵州省黔西市第二中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年30期
102-104 ，共3页
摘要：核心素养的提出为当下的初中信息技术教学指明了方向，要求信息技术教学以培养学生适应社会发展的关键能力与必备品质为目标。教师应以初中信息技术教学设计思路为出发点，通过构建生活情境、预设思考问题、组织实践活动、升华教学主题等环节，探究初中信息技术教学策略，从而落实核心素养培养，推动课程改革，促进学生全面发展。
关键词： 初中信息技术 ； 核心素养 ； 教学策略 ；
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当前初中信息技术教学存在的问题及改进策略
作者： 路艳
机构： 山东省淄博市临淄区雪宫中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年28期
102-104 ，共3页
摘要：信息技术已成为初中教育的重要课程，学生不仅要掌握信息技术理论知识，更要熟练运用信息技术相关技能解决生活中的实际问题，从而实现理论与实践的统一，提升信息素养，促进学生各项能力的全面发展。为此，教师需准确把握当前教学中的问题，优化教学设计，结合理论与实践操作，激发学生探究思考的积极性，同时凸显信息技术的实用价值，进一步激发学生的学习热情和动力。
关键词： 初中信息技术 ； 存在问题 ； 改进策略 ；
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学生数字化学习能力培养策略探究——以初中信息技术教学为例
作者： 刘宾红
机构： 甘肃省通渭县温泉路学校
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年28期
99-101 ，共3页
摘要：数字化学习能力是初中生数字素养与技能的重要指标之一，是激发学生创新精神，积极主动运用信息科技解决问题的关键一环。在初中信息技术教学实践中，应采取文献分析等方法，加强项目学习、做好学习支持、开展多元评价，促使学生形成数字化学习能力与创新素养，让他们能在日常学习和生活中利用数字化资源，开展探究性学习，高效解决问题，进而成长为信息社会的建设者和创造者。
关键词： 初中信息技术 ； 数字化学习能力 ； 培养策略 ；
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初中信息技术教学中微视频的应用
作者： 刘玉婕
机构： 淄博市张店区东方实验学校
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年24期
102-104 ，共3页
摘要：信息技术作为一门实践性较强的学科，对学生的日常生活、未来发展有着重要影响。而微视频作为现代化教育方式之一，其具有“短、快、精”的特点，再加上针对性较强，可以满足学生的不同需求，对学生学习信息技术有促进作用。阐述微视频的概念与优势，分析利用微视频开展信息技术教学的意义，并提出相关应用策略，从而提高信息技术教学成效，促进学生信息技术水平的发展。
关键词： 初中信息技术 ； 微视频 ； 应用策略 ；
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初中信息技术教学中学生自主学习能力的培养
作者： 杨波
机构： 江苏省南京市第十三中学锁金分校
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年24期
93-95 ，共3页
摘要：新课标提出，教师要引导学生树立终身学习目标，学会自主规划、自我监控，提高学生的学习能力，让学生从“学会”发展到“会学”。可见，在初中信息技术教学中，教师要想培养学生的自主学习能力，不仅要让学生具备信息素养，能够自主处理信息，更要引导学生自主探索信息技术相关问题，尝试利用信息技术解决问题，创作出个性化作品。以初中信息技术教材内容为例，分别从课前、课上两个阶段入手，提出有助于培养学生自主学习能力的信息技术教学建议。
关键词： 初中信息技术 ； 自主学习能力 ； 培养方法 ；
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支架式教学在初中信息技术教学中的应用研究
作者： 卢涛
机构： 山东省淄博市周村区第二中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年19期
117-119 ，共3页
摘要：随着我国社会经济的不断发展，信息技术的应用愈发广泛。信息技术是一门重要的学科，也是初中阶段学生要学习的一门基础学科，对于培养学生综合能力具有重要作用。在初中信息技术教学中，教师要采取有效的教学方法，培养学生的学习兴趣和积极性，提高学生的学习效率。支架式教学作为一种新型的教学方法，可以有效激发学生的学习兴趣和积极性，使学生能够主动学习。分析和探讨支架式教学在初中信息技术教学中应用的意义，并提出相应的应用措施，为今后的教学提供参考和借鉴。
关键词： 初中信息技术 ； 支架式教学 ； 教学策略 ；
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核心素养视域下初中信息技术教学的创新策略
作者： 庄祯婕
机构： 厦门市莲花中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年11期
102-104 ，共3页
摘要：教育改革背景下，培育学生核心素养成为初中信息技术教学的重要任务。如何通过有效教学手段落实核心素养的培育已经成为广大教师所关注的焦点问题，目前在实践中仍存在学生参与意识不足、课堂教学质量较低等现实问题，影响了核心素养的落实。为解决相关问题，教师可运用案例分析与经验总结等研究方法，多方面开展创新设计，突出核心素养的培育，促进学生的全面发展。
关键词： 初中信息技术 ； 核心素养 ； 创新策略 ；
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初中信息技术教学中学生创新能力的培养策略
作者： 葛来好
机构： 安徽省南陵县籍山镇中心初级中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年05期
96-98 ，共3页
摘要：初中信息技术的教学，不仅要培养学生使用信息技术的能力，还应发展学生的创新思维和创造能力，使学生能运用所学知识解决问题、提出新的想法和构思。这要求教师为学生营造具有实践性的学习环境，帮助学生培养观察、分析、解决问题的能力和团队合作能力。探究在初中信息技术教学中培养学生创新能力的教学策略，以此打造优质的初中信息技术教学课堂。
关键词： 初中信息技术 ； 创新能力 ； 教学策略 ；
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基于核心素养培养的初中信息技术教学策略
作者： 彭泽宁
机构： 福建省泉州第五中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年12期
93-95 ，共3页
摘要：随着信息技术日新月异的发展，信息技术教育受到广泛关注。新课改要求信息技术面向全体学生，使其具备适应新时代要求的信息技术素养。在核心素养教育背景下，初中信息技术教学必须改变以往的技术型教学策略，立足信息技术核心素养，运用多样化的教学手段激发学生的内在潜能，张扬学生的个性[1]。其中，任务驱动教学法契合新课标的教学要求，教师可以尝试运用任务驱动法构建活力课堂，培养学生的核心素养。
关键词： 初中信息技术 ； 核心素养培养 ； 教学策略 ；
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中学生编程思维培养方法初探
作者： 李艳红 李晓虎
机构： 山东省淄博市张店区齐德中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年10期
120-122 ，共3页
摘要：编程思维是一种通过逻辑和抽象思维解决问题的思维方式，它强调问题分解、模式识别、算法设计和系统建模，该思维方式有助于培养学生系统化思考、逻辑推理和创造性解决问题的能力，是当今数字时代中重要的核心素养之一。编程思维不仅在计算机领域发挥重要作用，也是一种通用的解决问题的思考方式，对学生未来在科技领域的职业发展和问题解决能力的培养具有积极的意义。为此，教师应积极探究培养学生编程思维的有效策略，为社会培养优秀的人才。
关键词： 初中信息技术 ； 编程思维 ； 培养方法 ；
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农村初中学生“新”信息能力的培养
作者： 施忠华
机构： 江苏省南通市通州区二甲中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年02期
114-116 ，共3页
摘要：教育信息化2.0的推进，集中反映了信息技术与当代教育的深度融合。在网络信息爆炸式增长的今天，如何有效培养学生良好的信息获取、分析、加工、处理、评价等各个方面的能力，使其从素养层面得到根本的提升，是当前初中信息技术教学的重点内容。为此，对教育信息化2.0背景下农村初中学生“新”信息能力的培养进行探析。
关键词： 初中信息技术 ； 农村初中学生 ； “新”信息能力 ；
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游戏化教学在初中信息技术教学中的应用
作者： 黄文彦
机构： 普宁市占陇镇桥柱初级中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年12期
200 ，共1页
摘要：对于学生来说，游戏以一种更加轻松有趣的方式让学生对游戏充满了兴趣。因此在教学过程中也可在一定程度上将游戏融入到教学模式中。初中的信息技术教学活动可以更好的与游戏内容进行匹配，使学生在学习中不断的提升对知识内容的兴趣，以更加主动的方式融入到信息技术学习中，以游戏化的教学方式开展课程成为分析重点。
关键词： 游戏化教学 ； 初中信息技术教学 ； 应用分析
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提高初中信息技术教学有效性的策略研究
作者： 刘军
机构： 广西北流市大里镇初级中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年12期
106 ，共1页
摘要：随着时代的不断进步，目前我国各个行业领域中对信息技术人才的需求量变得越来越大，而学校作为培养高技术人才的主要阵地，在此形势背景下保证信息技术的有效教学显得尤为重要。基于此，下文将对提高初中信息技术教学有效性的策略展开详细的探讨。
关键词： 初中信息技术 ； 教学有效性 ； 策略
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微课在初中信息技术教学中的运用
作者： 李尔玲
机构： 广西北流市城西初级中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年11期
299 ，共1页
摘要：如今，以网络技术为支撑的微课，得到了学校和教师的共同青睐，被大量地运用于各科目的课堂活动中。初中信息技术课程的教学目标主要是为了提高学生的综合信息素养，故而更要跟随时代发展的步伐，创新教育教学方式，更新教学的内容和目标，以满足全新背景下的教学需求。
关键词： 初中信息技术 ； 微课 ； 教学应用
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对初中信息技术学科评价提升教学有效性的探究
作者： 陆玥玥
机构： 苏州市叶圣陶中学校
期刊 《文渊·高中版》
2020年10期
121 ，共1页
摘要：当今时代科学技术突飞猛进，特别是信息技术，正以无处不在的方式融入我们生活的方方面面，其中就涉及教育领域。在现代化教学过程中，以信息化为手段的教育方式是教育发展的必然走向，目前已经不断渗透到各个阶段和学科的教育中。初中阶段是学生学习信息技术基本知识与掌握操作技能的关键时期，学生信息技术能力在初中阶段的形成程度将极大地影响到他们未来的发展。但是由于中学阶段学生面临较大的升学压力，作为非升学学科，初中信息技术的课时少、重视程度不够，更缺乏缺乏完善有效的教学质量评价体系，导致学生初中阶段信息技术学习效果堪忧。本文将对信息技术学科评价的意义、存在问题及方法进行探究。
关键词： 初中信息技术学科 ； 评价信息技术教学 ； 评价教学有效性
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对初中信息技术学科评价提升教学有效性的探究
作者： 陆玥玥
机构： 苏州市叶圣陶中学校
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
194 ，共1页
摘要：当今时代科学技术突飞猛进，特别是信息技术，正以无处不在的方式融入我们生活的方方面面，其中就涉及教育领域。在现代化教学过程中，以信息化为手段的教育方式是教育发展的必然走向，目前已经不断渗透到各个阶段和学科的教育中。初中阶段是学生学习信息技术基本知识与掌握操作技能的关键时期，学生信息技术能力在初中阶段的形成程度将极大地影响到他们未来的发展。但是由于中学阶段学生面临较大的升学压力，作为非升学学科，初中信息技术的课时少、重视程度不够，更缺乏缺乏完善有效的教学质量评价体系，导致学生初中阶段信息技术学习效果堪忧。本文将对信息技术学科评价的意义、存在问题及方法进行探究。
关键词： 初中信息技术学科 ； 评价信息技术教学 ； 评价教学有效性
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初中信息技术教学中创新能力培养初探
作者： 潘洪利
机构： 昌乐县实验中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年08期
172 ，共1页
摘要：随着社会的不断发展进步，人类已经进入了网络时代，世界各地之间的联系越来越紧密。随之，信息技术教育已经成为了必不可少的一门课程，在授课中培养学生们的创新能力更是十分重要，信息技术老师要注重课程的设计安排，课堂中积极引导学生多进行一些创新方面的练习，着重提升学生们的创新能力。进行符合初中生实际的教学，会达到事半功倍的效果，本文主要针对初中信息技术教学中创新能力的培养进行了一系列的探究。
关键词： 初中信息技术 ； 创新能力 ； 培养
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初中信息技术微课设计与教学的实践
作者： 刘全英
机构： 宁夏回族自治区青铜峡市第六中
期刊 《文渊·中学版》
2020年08期
7 ，共1页
摘要：信息技术的飞速发展，现代社会对“互联网+教育”的应用愈发普遍，作为其中不可或缺的一部分，微课在初中信息技术教学中的应用已经屡见不鲜。借助生动的画面、声音以及多姿多彩的图像，一定程度上刺激学生感官，促使学生尽快融入到课堂中，有助于提升学生信息技术素养。本文以微课为例，研究初中信息技术微课设计原则与教学实践策略。
关键词： 微课 ； 初中信息技术 ； 教学实践
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依托网络空间优化初中信息技术课堂教学
作者： 王桂霞
机构： 山东省淄博市沂源县历山中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年08期
115 ，共1页
摘要：随着网络技术不断的发展进步，其在社会各个行业都得到了很好的应用，教育领域也是如此。在网络空间支持下，初中信息技术教学各个方面都发生了很大的转变，如教学形式、教学内容等，能够很好激起学生的学习兴趣，促进教学质量更上一个台阶。所以，初中学校方面应该清楚认识到这一点，加强对网络空间的应用，为初中信息技术教学发展提供助力。基于此，本文主要针对依托网络空间优化初中信息技术课堂教学进行了详细分析，希望能够对相关人员有所帮助。
关键词： 网络空间 ； 优化 ； 初中信息技术 ； 课堂教学
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初中信息技术教学中德育教育的渗透策略
作者： 张雪姣
机构： 广西河池市金城江区六圩镇初级中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年08期
47 ，共1页
摘要：初中阶段的学生处于构建正确人生价值体系的关键时期，因此，在信息技术课堂教学中渗透德育，对学生的未来成民具有深远的影响。引导学生正视信息技术教学，激发学生的自主学习兴趣，深化学生理解与掌握信息技术应用方法和技能，让良好渗透德育的信息技术教学助力学生语言表达能力的提升，拓展学生的逻辑思维能力，优化学生的道德理论意识，明确自身行为道德标准，为学生形成健全的人格提供有力的保障。鉴于此，本文对初中信息技术教学中德育教育的渗透策略进行了探索。
关键词： 初中信息技术 ； 德育教育渗透策略
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