首页

在线投稿

在线选题

学者主页

学术机构

互知阅读

教研活动

开通VIP

登陆

浏览历史> 收藏> 个人中心>

全部

期刊

文献

标题

作者

单位

摘要

关键词

栏目

基金

文献检索

高级检索期刊导航

包含全部检索词

包含精确检索词

包含至少一个检索词

作者

出版物

发表时间

-

找到3条结果

第1/1页

全选已选文献： 0 清除

导出/参考文献

排序：默认排序发表时间 ↓ 被引量阅读量

	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	指向核心素养发展的思维型教学建构	王涛	中学政治教学参考	课堂内外_教学新视	2024年34期	0	0
	初中信息技术教学中学生自主学习能力的培养	杨波	中学课程辅导	多媒体教学	2024年24期	11	0
	以生物学史为载体渗透科学本质教育	陈子君	中学课程辅导	教学实践	2024年13期	14	0

指向核心素养发展的思维型教学建构

作者：王涛

机构：江苏省南京市第十三中学锁金分校

期刊《中学政治教学参考》

2024年34期

28-31 ，共4页

摘要：发展学生核心素养,推进基础教育课程改革,是落实立德树人根本任务的必然要求。思维是学生能力的核心,也是核心素养的核心。缺乏思维,核心素养就无法有效形成与落地。作为落实立德树人根本任务关键课程的初中道德与法治课,要建构指向思维赋能的核心素养发展教学新样态。基于指向核心素养的思维型教学理论,在初中道德与法治课堂开展聚焦核心概念的单元教学、落实聚焦学科思维的深度学习、设计聚焦思维进阶的单元作业,从而形成指向核心素养发展的思维型教学。

关键词：核心素养；思维型教学；道德与法治；教学建构；

被引数：0

初中信息技术教学中学生自主学习能力的培养

作者：杨波

机构：江苏省南京市第十三中学锁金分校

期刊《中学课程辅导》

获奖刊

2024年24期

93-95 ，共3页

摘要：新课标提出，教师要引导学生树立终身学习目标，学会自主规划、自我监控，提高学生的学习能力，让学生从“学会”发展到“会学”。可见，在初中信息技术教学中，教师要想培养学生的自主学习能力，不仅要让学生具备信息素养，能够自主处理信息，更要引导学生自主探索信息技术相关问题，尝试利用信息技术解决问题，创作出个性化作品。以初中信息技术教材内容为例，分别从课前、课上两个阶段入手，提出有助于培养学生自主学习能力的信息技术教学建议。

关键词：初中信息技术；自主学习能力；培养方法；

被引数：0

以生物学史为载体渗透科学本质教育

作者：陈子君

机构：江苏省南京市第十三中学锁金分校

期刊《中学课程辅导》

获奖刊

2024年13期

45-47 ，共3页

摘要：以生物学史为载体，为学生提供科学发现的真实情境，能够帮助学生理解科学本质。教师要明确科学本质的内涵并且在教材基础上挖掘科学史，选择科学史素材时要以去粗取精、真实第一、显性表达科学本质为原则。以人教版高中生物学选择性必修2第3章第2节“生态系统的能量流动”的教学为例，总结将科学史融入教学的一般方法，以史为源、以史为乐、以史为纲、以史为据。

关键词：高中生物学；生物学史；科学史；科学本质教育；

被引数：0

全选已选文献： 0 清除

导出/参考文献

导出/参考文献（0）

PDF在线阅读

价格：0.00元

微信支付

支付宝支付

国家新闻出版总署

中国期刊协会

中国知网

互知教育

国家图书馆

国家版权局

中国记者网

中国文明网

中国农家书屋网

中国全民阅读网

关于我们版权公告客服中心在线咨询用户建议 PDF在线工具

Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

sasa

互知学术

sasa

全科互知