教育视点

• 根植于教材，探寻读写结合教学之道——以统编版语文必修教材为例

  宋敏雅; (3-5)

• 核心素养培养在高中英语教学中的落实探究

  李守鹃; (6-8)

• 深度学习视域下的初中化学教学策略探讨

  李桃红; (9-11)

• 高中物理深度学习策略的探索与实践

  罗立辉; (12-14)

• 高中历史课堂增进中华文化认同的教学策略

  张国振; (15-17)

• 基于深度学习的高中地理教学策略

  张培富;连铃舒; (18-20)

• 浅谈初中化学教学中绿色化学意识的渗透

  张晓丽; (21-23)

• 大单元背景下的高中物理单元主题教学

  陈丰波; (24-26)

• 基于大单元教学的初中道德与法治教学策略

  程广鹏; (27-29)

教学实践

• 分层递进法在初中数学课堂教学中的应用研究

  刘洁; (30-32)

• 初中数学学习中探究思维能力的培养

  牛娟; (33-35)

• 高中物理教学中学生问题意识的培养

  孙金旺; (36-38)

• 大单元视域下的初中语文辨体教学探索

  陶相连; (39-41)

• 小实验在初中物理教学中的有效应用

  吴建红; (42-44)

• “真学”理念下的数字化教学实践

  吴亚梅; (45-47)

• "教、学、评"一体化视域下的高中化学学习评价设计

  赵铭燕; (48-50)

• 刍议“立学课堂”下初中化学跨学科实践活动

  包慧; (51-53)

• 在初中物理教学中培养科学思维的策略

  程登富; (54-56)

• 问题驱动模式在初中物理教学中的应用

  盖丽; (57-59)

创新课堂

• 初中生物学教学中互动探究式学习能力的培养

  孙海珍; (60-62)

• 基于“教、学、评”一致性的高中地理课堂构建探究

  戴韵; (63-65)

• 德育内容引入初中英语课堂教学的策略

  冯姜玉; (66-68)

教海探航

• 初中道德与法治生活化教学的尝试

  黄文辉; (69-71)

• 初中语文课堂提问的教学艺术

  贾灿灿;胡晴晴; (72-74)

• 初中语文古诗教学中的合作学习

  路莉莉; (75-77)

• 大单元教学模式在初中英语课堂中的开展——以英语听说课为例

  聂林红; (78-80)

• 以问题意识培养为引领的初中历史教学探究

  阙添文; (81-83)

• “双减”政策背景下初中生物学开放性作业实施策略

  王翩; (84-86)

• 高中历史问题驱动式教学探究

  徐静胜; (87-89)

• 核心素养视域下的高中数学美育路径探究

  徐晓进; (90-92)

• 初中音乐教学的跨学科整合方法研究

  边晓霞; (93-95)

多媒体教学

• 信息技术与初中化学教学的有效融合

  胡立新; (96-98)

• 数字技术在高中物理实验教学中的应用与创新

  周玉欣; (99-101)

• 核心素养视域下初中信息技术教学的创新策略

  庄祯婕; (102-104)

课题研究

• 核心素养背景下的初中语文项目化学习设计研究

  李昂; (105-107)

• “双减”背景下初中语文作业优化设计研究

  黄艳青; (108-110)

• 新课标背景下开展高中音乐合唱教学的策略研究

  杨璟;沈徐芳子; (111-113)

• 高中语文文言文教学中学生批判性思维的培养

  俞晓燕; (114-116)

• 大单元情境阅读下高中思想政治议题式教学实践

  张露; (117-119)

• 基于个性化预习构建初中语文高效课堂

  郑小琴; (120-122)

• 深度学习下初中英语“读思言”教学模式探究

  蔡雅萍; (123-125)

• 基于核心素养视角的初中英语校本作业设计

  陈淑玲; (126-128)

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