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大单元视域下的初中语文辨体教学探索

陶相连

安徽师范大学附属新芜学校

初中语文中的辨体教学,即对不同文体、语体、创作风格进行辨析,以便于开展深度阅读活动,促进学生语文素养的提升。新课标提出的“大单元教学”,是指使用多篇文本相结合的阅读形式开展教学,将其与辨体教学有机融合,能有效提升学生的辨别意识,促进其核心素养能力的增强。结合统编版初中语文教材,对大单元视域下的初中语文辨体教学展开探讨,简述实施辨体教学的意义,立足学生学习特点,从多视角出发,探索提高教学质量的策略。
【栏 目】 教学实践
【分 类】 中等教育
【出 处】 《中学课程辅导》2024年11期 第39-41页 (共3页)

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导出/参考文献
[1]陶相连,. 大单元视域下的初中语文辨体教学探索[J]. 中学课程辅导 . 2024(11): 39-41.

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《大单元视域下的初中语文辨体教学探索》

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