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“双减”政策背景下初中生物学开放性作业实施策略

王翩

安徽省蒙城中学

“双减”政策背景下，如何充分发挥学生主体性，科学安排与设计作业，在减轻学生负担的同时提高学生课后学习的有效性，是教师组织安排作业时需要重点考虑的问题。为了落实“双减”政策，优化生物学作业形式与结构，形成内容多样、形式开放、高效轻负的课后作业，研究初中生物学开放性作业实施，以此有效改善学生的课后作业完成情况，丰富学生的作业参与体验，满足学生在完成作业的过程中自主探究与实践、独立思考等多元化需求。
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【栏　目】 教海探航
【分　类】 中等教育
【关键词】 初中生物学 ; “双减”政策 ; 开放性作业 ; 策略研究 ;
【出　处】 《中学课程辅导》2024年11期 第84-86页 （共3页）

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中学课程辅导（2024年11期）

导出/参考文献
[1]王翩，. “双减”政策背景下初中生物学开放性作业实施策略[J]. 中学课程辅导 . 2024(11): 84-86.

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《“双减”政策背景下初中生物学开放性作业实施策略》

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