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基于大单元教学的初中道德与法治教学策略

程广鹏

山东省泰安市东平县沙河站中学

在初中道德与法治课堂中开展多样化的大单元授课活动，不仅可以突破传统教学模式的束缚，使授课内容更加丰富，还能培养学生系统学习的意识，提高他们对单元的整体认知能力，同时，使其在探索知识内在联系、感悟单元主题内涵的同时，树立正确的思想观念，提高学科综合素养。为了达成上述目标，教师应从大单元教学视角出发，设计大单元主题，制订深度学习目标，开展议题式、项目式、开放式探究活动，从而提高初中道德与法治的课堂教学质量。
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【栏　目】 教育视点
【分　类】 中等教育
【关键词】 初中道德与法治 ; 大单元教学 ; 教学策略 ;
【出　处】 《中学课程辅导》2024年11期 第27-29页 （共3页）

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中学课程辅导（2024年11期）

导出/参考文献
[1]程广鹏，. 基于大单元教学的初中道德与法治教学策略[J]. 中学课程辅导 . 2024(11): 27-29.

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