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初中语文课堂提问的教学艺术

贾灿灿 胡晴晴

山东省淄博市高青县第六中学

课堂上“问”的设计能使语文教学更加灵动、有趣，也能充分发展学生“读”的思维“、学”的能力，提升学生的语文综合学习素养。以往的初中语文教学中，许多教师对“问”的设计不足，教师的“问”普遍缺乏艺术性、层次性、启发性，导致学生不能在“问”的引领下进行深层思考。新课程标准背景下，初中语文教师要更加重视课堂提问环节的“艺术性”设计，以更好的“问”启发学生的思维，提升学生的语文学习水平。
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【栏　目】 教海探航
【分　类】 中等教育
【关键词】 初中语文 ; 课堂提问 ; 教学策略 ;
【出　处】 《中学课程辅导》2024年11期 第72-74页 （共3页）

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中学课程辅导（2024年11期）

导出/参考文献
[1]贾灿灿，胡晴晴，. 初中语文课堂提问的教学艺术[J]. 中学课程辅导 . 2024(11): 72-74.

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