|
高中地理四版新教材对比与教学实施——以“双碳”为例
|
张海翔
翁成福
|
地理教学
|
教材研究
|
2024年06期 |
0 |
0 |
|
|
导学案与微课交互融合教学探析——以《水循环》教学为例
|
刘进
柯春花
|
湖北教育(教育教学)
|
实践_湖北好教研
|
2024年08期 |
0 |
0 |
|
|
大单元教学理念下微专题教学策略——以“沙丘·沙丘形成机制”微专题教学为例
|
谭明鄂
|
湖北教育(教育教学)
|
实践_湖北好教研
|
2024年08期 |
0 |
0 |
|
|
高中地理微专题课程的开发与实施
|
翁成福
|
湖北教育(教育教学)
|
实践_湖北好教研
|
2024年08期 |
0 |
0 |
|
|
三角函数求值题型例讲
|
胡兴
|
中学生数理化(高一数学)
|
知识结构与拓展
|
2025年01期 |
0 |
0 |
|
|
“低矮小山岗对气流的影响”试题设计
|
谭明鄂
翁成福
|
中学地理教学参考
|
评价_原创试题
|
2024年36期 |
0 |
0 |
|
|
微课程视域下高中地理微专题学习资源的开发与应用
|
丁夏男
翁成福
王润兰
|
中学地理教学参考
|
教学_教学研究
|
2024年11期 |
0 |
0 |
|
|
三角函数的值域(或最值)题型例析
|
王玉林
|
中学生数理化(高一数学)
|
知识结构与拓展
|
2024年12期 |
13 |
0 |
|
|
初等函数中“创新”问题的思维方法
|
彭恒彪
|
中学生数理化(高一数学)
|
创新题追根溯源
|
2024年11期 |
32 |
0 |
|
|
例析与对数函数有关的值域问题
|
王玉林
|
中学生数理化(高一数学)
|
知识结构与拓展
|
2024年11期 |
37 |
0 |
|
|
事件的相互独立性题型例讲
|
胡野
|
中学生数理化(高一数学)
|
知识结构与拓展
|
2024年H1期 |
190 |
0 |
|
|
例说正弦定理与余弦定理的综合应用
|
胡兴
|
中学生数理化(高一数学)
|
知识结构与拓展
|
2024年06期 |
186 |
0 |
|
|
例谈研究单摆问题的关注重点
|
王正品
|
中学生数理化(高考理化)
|
解题篇_经典题突破方法
|
2024年05期 |
308 |
0 |
|
|
求空间几何体的体积的四种方法
|
童昌立
|
中学生数理化(高一数学)
|
知识结构与拓展
|
2024年04期 |
322 |
0 |
|
|
例说向量的数量积的应用
|
肖应松
|
中学生数理化(高一数学)
|
知识结构与拓展
|
2024年02期 |
382 |
0 |
|
|
2023年高考“三角变换”问题聚焦
|
王美亭
|
中学生数理化(高一数学)
|
创新题追根溯源
|
2023年12期 |
446 |
0 |
|
|
三角函数的图像与性质的重点、难点突破
|
胡兴
|
中学生数理化(高一数学)
|
知识结构与拓展
|
2023年12期 |
410 |
0 |
|
|
抽象函数问题的类型与求解方法
|
彭恒彪
|
中学生数理化(高一数学)
|
知识结构与拓展
|
2023年10期 |
408 |
0 |
|
|
三角函数“角变换”的六种常用技巧
|
童昌立
|
中学生数理化(高一数学)
|
知识结构与拓展
|
2022年12期 |
362 |
0 |
|
|
三角函数学习导引
|
彭恒彪
|
中学生数理化(高一数学)
|
知识结构与拓展
|
2023年01期 |
415 |
0 |
|