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解三角形中“算两次”的探究视角
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徐春生
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中学生数理化(高一数学)
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知识结构与拓展
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2025年H1期 |
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以数学实践活动为载体实现融合育人——以“相似三角形性质的应用”一课为例
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金慧芬
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现代教学
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案例分析_学科教学
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2024年Z1期 |
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共点力动态平衡探究方法的创新设计
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张永才
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中学物理教学参考
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课程资源_习题研究
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2024年30期 |
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“四活”交响曲，奏响教学新乐章——“三角形的三边关系”教学实录与评析
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李芬
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小学教学参考
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教师团队_专题研究二
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2024年36期 |
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基于实验教学的深度学习策略探寻——以“三角形的三边关系”教学为例
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张健平
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小学教学参考
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教例剖析
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2024年35期 |
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由实验到推理：寻绎三角形稳定性的本质意蕴
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黄德忠
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小学教学参考
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名人名篇
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2024年30期 |
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HPM视角下单元起始课的教学思考与实践——以“三角形的面积”一课为例
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黄银华
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小学教学参考
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名师工作坊
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2024年26期 |
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探整体教学，寻数学本质——人教版数学教材四年级下册“认识三角形”教学实践与思考
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黄德发
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小学教学参考
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专题论析
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2024年18期 |
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创融寻度，让空间思维可视——“三角形”整合教学的构思与实践
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何康军
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小学教学参考
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教例剖析
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2024年17期 |
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借助数学史养分，培养推理意识——以“三角形的内角和”为例
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李玉颖
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小学教学参考
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教例剖析
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2024年11期 |
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优教材结构 活教学结构 促有效建构——打造“教学三角形”的思考与实践
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缪建平
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小学教学参考
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教法探讨
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2024年05期 |
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循需·循径·循联：小学生推理意识培养的结构化路径——以“三角形的内角和”的教学实践为例
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卢特
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小学教学参考
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教学实践
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2024年02期 |
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挖掘教材例题 开展变式研究
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李亮
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中学数学教学参考
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短论荟萃
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2024年36期 |
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指向核心素养的初中数学“综合与实践”探究——以“用全等形研究‘筝形’”为例
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黄文敏
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中学数学教学参考
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教研·课题
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2024年35期 |
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聚焦解三角形的常考题型及解题技巧
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蒲红俊
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中学生数理化(高一数学)
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知识结构与拓展
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2025年06期 |
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例谈解三角形中的几类典型问题
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顾珊岚
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中学生数理化(高一数学)
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知识结构与拓展
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2025年06期 |
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解三角形中三类压轴题揭秘
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李聪
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中学生数理化(高一数学)
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知识结构与拓展
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2025年06期 |
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巧用“化边”策略，妙解锐角三角形
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崔乐
崔丽力
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中学生数理化(高二数学)
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经典题突破方法
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2025年03期 |
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与三角形有关的最值问题的七种求解策略
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田洪宽
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中学生数理化(高一数学)
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经典题突破方法
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2025年03期 |
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一道三角形考题的多视角解答
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杜海洋
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中学生数理化(高一数学)
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创新题追根溯源
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2025年03期 |
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赣B2-20210313
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