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基于“猜想验证式”教学发展学生推理意识
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吴燕梅
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现代教学
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教学研究_教法新探
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2024年17期 |
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培养小学数学推理意识的教学研究
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杨秉明
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中小学教学研究
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教学研究_教学策略
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2024年05期 |
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小学数学推理意识培养存在的问题及对策
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洪志勇
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年19期 |
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小学数学推理意识培养存在的问题及解决对策
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洪志勇
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华夏教师
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课程_课题研究
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2024年15期 |
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“四活”交响曲，奏响教学新乐章——“三角形的三边关系”教学实录与评析
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李芬
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小学教学参考
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教师团队_专题研究二
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2024年36期 |
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基于代数几何，培养推理意识——苏教版数学教材四年级下册“三角形的三边关系”磨课历程与思考
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陆枫
邱婷婷
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小学教学参考
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教师团队_专题研究二
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2024年36期 |
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从认知到推理：“2、5倍数特征”的教学实践与思考
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林志辉
林迪
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小学教学参考
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专题论析
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2024年32期 |
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指向运算教学中推理意识培养的教学实践——以“三位数乘两位数笔算”练习课为例
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林志辉
吴芳芳
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小学教学参考
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专题论析
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2024年32期 |
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对推理意识的一些思考
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林志辉
陈柯柯
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小学教学参考
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专题论析
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2024年32期 |
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经历探究过程 培养推理意识——基于学情诊断的“面积的变化”教学实践
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余璟
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小学教学参考
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教例剖析
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2024年26期 |
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在寻求关联中培养学生的推理意识——“长方体和正方体”一课的教学实践与思考
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徐红兵
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小学教学参考
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教例剖析
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2024年20期 |
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借助数学史养分，培养推理意识——以“三角形的内角和”为例
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李玉颖
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小学教学参考
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教例剖析
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2024年11期 |
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运用画图策略，培养数学推理
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吴荔婷
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小学教学参考
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能力培养
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2024年08期 |
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循需·循径·循联：小学生推理意识培养的结构化路径——以“三角形的内角和”的教学实践为例
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卢特
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小学教学参考
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教学实践
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2024年02期 |
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静听思维拔节的声音——“图形运动（三）解决问题”练习课教学实践与思考
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林迪
林志辉
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小学教学参考
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教学实践
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2024年02期 |
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韦恩图：助力学生数学核心素养慢慢生长
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潘越
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小学教学参考
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名师工作坊
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2024年02期 |
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“颠倒相乘”中的“算之纲纪”——中华优秀传统文化视角下分数除法运算教学再探
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潘丽云
白文涛
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦_专题：数学史视角下的核心素养培养(下)
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2025年03期 |
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以“出入相补”为轴心的“三角形面积的再认识”
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刘晓婷
刘勇
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦_专题：数学史视角下的核心素养培养(下)
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2025年03期 |
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旋转，建立平面与立体的关联——《圆锥的体积（练习）》教学与思考
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朱勇
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教育视界
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智行_显身手
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2023年23期 |
471 |
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基于生活经验，让推理意识拔节生长——《三角形的三边关系》教学与思考
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金滢
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教育视界
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智行_打擂台
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2023年14期 |
478 |
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