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小学数学推理意识培养存在的问题及对策

洪志勇

福建省晋江市英林镇英埔中心小学

《义务教育数学课程标准(2022年版)》把推理意识作为核心素养表现之一。当前，小学数学推理意识培养存在的问题主要表现为缺乏系统性、教学资源匮乏和应试导向。为解决这些问题，教师可以采用引导性提问、任务驱动教学和合作学习等策略，通过渐进性的问题设计、实践性的任务设置以及多元化的合作学习，有针对性地培养学生的推理意识。
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【栏　目】 课程_教学新探
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 小学数学 ; 推理意识 ; 引导性提问 ; 任务驱动教学 ; 合作学习 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年19期 第103-105页 （共3页）

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华夏教师（2024年19期）

导出/参考文献
[1]洪志勇，. 小学数学推理意识培养存在的问题及对策[J]. 华夏教师 . 2024(19): 103-105.

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