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学习任务群视域下小学语文整本书阅读教学的实践研究

余怡

福建省莆田市荔城区第一实验小学

本文聚焦学习任务群在小学语文整本书阅读教学中的设计与应用，分析学习任务群的设计理念，包括兴趣驱动、任务多样化、逐步深入和互动合作。学习任务群视域下，通过运用分阶段设计任务、设计多样化任务、融入信息技术等策略进行整本书阅读教学，教师可以有效激发学生的学习动机，提升学生阅读理解、文学鉴赏和批判性思维等能力。
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【栏　目】 课程_教学新探
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 学习任务群 ; 小学语文 ; 阅读教学 ; 整本书阅读 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年19期 第89-91页 （共3页）

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导出/参考文献
[1]余怡，. 学习任务群视域下小学语文整本书阅读教学的实践研究[J]. 华夏教师 . 2024(19): 89-91.

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