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基于英语学习活动观的小学英语故事教学设计

朱庆芝

江苏省泰州市兴化市戴南镇唐刘学校

故事作为记叙文的一种语篇类型在小学英语学习过程中占有举足轻重的地位。在阐释英语学习活动观意涵的基础上，结合具体教学案例从研读语篇、研析学情、制定目标、实施活动、评价伴随五个层面探讨基于英语学习活动观的小学英语故事教学策略，探索英语学习活动观在故事教学实施过程中的具体落实，促进学生核心素养的发展。
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【栏　目】 课程_教学新探
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 英语学习活动观 ; 小学英语 ; 故事教学 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年19期 第115-117页 （共3页）

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华夏教师（2024年19期）

导出/参考文献
[1]朱庆芝，. 基于英语学习活动观的小学英语故事教学设计[J]. 华夏教师 . 2024(19): 115-117.

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《基于英语学习活动观的小学英语故事教学设计》

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