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城区义务教育优质均衡发展的困局及破解探研

黄俊

广东省广州市海珠区邓世昌纪念小学

当前，义务教育正从基本均衡迈向优质均衡，但义务教育发展过程中仍存在资源不均衡、师资力量不足、学校设施和条件不平衡以及教育质量差异等现实问题。本文以督导视角提出了政府角色与责任、资源配置与重建、师资支持与培训、改善学校设施和条件以及提高教育质量等方面的思考。探讨通过建立健全调整机制、加强资源统筹与整合、深化师资队伍建设、优化学校设施和条件以及提升教育质量评价机制等对策，进行推进义务教育均衡优质发展。
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【栏　目】 视点_区域教研
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 督导视角 ; 义务教育阶段 ; 优质均衡发展 ; 城区范畴 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年19期 第16-17页 （共2页）

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导出/参考文献
[1]黄俊，. 城区义务教育优质均衡发展的困局及破解探研[J]. 华夏教师 . 2024(19): 16-17.

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