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多学科融合在初中生物课堂中的实现

王金娜

山东青岛西海岸新区泊里初级中学

多学科融合的教学模式还能帮助学生树立正确的学生观与价值观。在生物课堂上，学生不仅学习到生物学的知识，更能从中领悟到生命的可贵、生态的平衡、人与自然的和谐共处等深层次的道理。本文立足于生物课堂，从“多学科融合”教育理念的内涵解读出发，尝试将多学科的知识与生物学进行有机融合，探索多元化的实践方法，力求在教学中实现知识的综合应用，为学生提供一个更加丰富、生动的学习体验。
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【栏　目】 课程_教学理论与方法
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 初中生物 ; 多学科融合 ; 课堂教学 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年19期 第65-67页 （共3页）

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华夏教师（2024年19期）

导出/参考文献
[1]王金娜，. 多学科融合在初中生物课堂中的实现[J]. 华夏教师 . 2024(19): 65-67.

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