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以“五美”提高小学生音乐审美能力

左佳妮

江苏省南通市郭里园小学

美育是音乐学科的重要育人任务，旨在提升学生的审美能力。这一过程涉及认知、发现、感受、表现和创造美的能力，这些都是发展审美能力的关键步骤。本文聚焦于音乐学科的美育功能，通过对实践路径的探索，结合具体的音乐教学内容，致力于培养并增强小学生的音乐审美能力。希望通过这项研究，找到切实可行的美育策略，让学生在学习音乐的过程中真正地提升审美能力。
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【栏　目】 学生_成长指导
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 小学音乐 ; 美育 ; 审美能力 ; 教学情境 ; 音乐课堂 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年19期 第35-37页 （共3页）

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华夏教师（2024年19期）

导出/参考文献
[1]左佳妮，. 以“五美”提高小学生音乐审美能力[J]. 华夏教师 . 2024(19): 35-37.

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