基于学习任务群的儿童文学教学初探
刘军
统编版教材中儿童文学作品的教学是实施“文学阅读与创意表达”学习任务群的重要途径。一方面“文学阅读与创意表达”学习任务群实现了围绕“学习主题”“情境任务”对“阅读”“习作”“口语交际”“识字写字”“综合性学习”的统整，共同来推进学生审美创造素养的培养。另一方面儿童文学作品集中体现了儿童世界的价值观和儿童自身的生命需求、审美意识。因此，在“文学阅读与创意表达”学习任务群下的儿童文学作品教学，有利于培养学生感受美、欣赏美、发现美、创造美的能力，最终指向审美创造的核心素养。
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