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素养导向下小学数学单元作业设计的实践与思考

芮志成

北京市海淀区中关村第二小学

素养导向下的单元作业设计与单元教学设计方向一致、彼此关联，与课堂教学深度融合、相辅相成，三者形成闭环促学习持续发生，助力素养生根发芽。素养导向下的单元作业设计是立体的、多维度的，不仅具备查漏补缺的诊断功能，同时承担培养思维、提升能力、发展素养的使命，发挥自我诊断、自我评价、自我反思等育人功能。素养导向下的小学数学单元作业设计靶向精准、目标精确，促“减负提质”得以落实。
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【栏　目】 课程_教学设计
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 单元作业设计 ; 小学数学 ; 素养导向 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年19期 第53-56页 （共4页）

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华夏教师（2024年19期）

导出/参考文献
[1]芮志成，. 素养导向下小学数学单元作业设计的实践与思考[J]. 华夏教师 . 2024(19): 53-56.

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