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立足英语阅读培养初中学生“问”的能力

沈颂华

江苏省南通市海门区常乐初级中学党支部

学始于问，“问”是阅读的开始，也是阅读的路径，只有从“问”出发，学生才能多角度理解阅读，进而生成素养。本文结合初中英语阅读教学，通过采用多角度提问，从三方面拓宽阅读思维策略，在课堂教学中培养学生“问”的能力，进而提升他们的阅读能力和素养。
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【栏　目】 课程_课题研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 初中英语 ; 阅读教学 ; 阅读素养 ; “问”的能力 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年19期 第74-76页 （共3页）

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华夏教师（2024年19期）

导出/参考文献
[1]沈颂华，. 立足英语阅读培养初中学生“问”的能力[J]. 华夏教师 . 2024(19): 74-76.

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