| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 基于“教—学—评”一体化理念的教学设计研究——以“长方体的体积”为例 | 陈海龙 | 中小学教学研究 | 教学研究_教学设计 | 2024年01期 | 0 | 0 | ||
| 在寻求关联中培养学生的推理意识——“长方体和正方体”一课的教学实践与思考 | 徐红兵 | 小学教学参考 | 教例剖析 | 2024年20期 | 0 | 0 | ||
| 聚焦度量本质结构 促进思维立体进阶 ——以“长方体的体积”教学为例 | 章骏 | 中小学课堂教学研究 | 课堂聚焦_教学设计 | 2024年08期 | 178 | 0 | ||
| 单元“学科+”作业设计初探——以《长方体和正方体》单元为例 | 徐妍 | 教育视界 | 智策_教法例谈 | 2023年14期 | 501 | 0 |
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