课堂评论

• 基于STEAM理念的初中化学情境教学模式探究——以“水的净化”新...

  陈婧;迟少辉;王祖浩 (1-5)

课堂研究

• 高中科学教学 从“科学探究”到“科学实践”变革的研究

  王换荣;周忠辉;肖中荣 (6-10)

• 素养导向下高中英语读写结合教学实践研究

  国红延 (11-16)

• 基于多重关联的高中英语读写结合教学实践

  柯茜婧;吕淑红 (17-21＋26)

• 基于共享知识关联路径的高中英语读写结合教学实践

  李想;国红延 (22-26)

• 读写结合中运用表现性评价 提升思维品质的教学实践 ——以英语议论...

  赵超;李慧芳 (27-31)

课堂聚焦·特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践 （二十七）

• 创建“言”“文”“意”兼得的层级进阶课堂 ——以《子路、曾晳、冉...

  赵洁 (32-35+41)

课堂聚焦_教材教法

• 基于整体层面理解高中化学教科书 ——以人教版高中化学选择性必修1...

  孙吉凤 (36-41)

课堂聚焦_教学设计

• 聚焦度量本质结构 促进思维立体进阶 ——以“长方体的体积”教学为...

  章骏 (42-46)

课堂聚焦_课堂新探

• 整本书阅读之教学价值探索 ——以《呼兰河传》整本书阅读为例

  钟小燕 (47-51)

• 基于“概念性理解”的初中小说阅读教学 ——以《溜索》为例

  郭跃辉 (52-56)

• 素养导向下小学数学大单元教学的思考及建议 ——以“分段整理数据”...

  徐伟 (57-60+80)

• 关联视域下儿童数学结构化思维培育策略

  郁琳 (61-65)

• 基于单元主题语境的初中英语语法教学实践

  柯珂 (66-70)

• 效率·效果·效能： 基于教学立意生成的高效课堂 ——以“中华文明...

  胡家广 (71-75)

课堂聚焦_评价研究

• 重视阅读，加深理解，鼓励创造 ——由2024年九省联考高中数学第...

  蒋吉林;吕增锋 (76-80)

• 重视阅读，加深理解，鼓励创造 ——由2024年九省联考高中数学第...

  蒋吉林;吕增锋 (76-80)

特设专栏：新青年数学教师工作室

• 合情猜想促进深度学习的实践研究 ——以函数 y = x + x分...

  代红军;李智清;李芳 (81-86)