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合情猜想促进深度学习的实践研究 ——以函数 y = x + x分之1 教学为例

代红军 李智清 李芳

云南师范大学数学学院 玉溪师范学院

深度学习是一种高阶的理解性学习，以知识的迁移来解决复杂问题。本文从创设情境、提出猜想、探究猜想、论证猜想等环节出发，构建合情猜想促进深度学习的教学模式。本文以函数y=x+ x分之1 的教学为例，以真实情境为起点，开展合情猜想，整合学科知识，引导学生深刻理解数学知识和深度体会数学思想，从而提高学生的知识建构、迁移和应用的能力。
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【栏　目】 特设专栏：新青年数学教师工作室
【分　类】 基础教育
【关键词】 合情猜想 ; 深度学习 ; 高中数学 ; 实践研究
【出　处】 《中小学课堂教学研究》2024年08期 第81-86页 （共6页）

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中小学课堂教学研究（2024年08期）

导出/参考文献
[1]代红军，李智清，李芳. 合情猜想促进深度学习的实践研究 ——以函数 y = x + x分之1 教学为例 [J]. 中小学课堂教学研究 . 2024(08): 81-86.

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《合情猜想促进深度学习的实践研究 ——以函数 y = x + x分之1 教学为例 》

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