首页

在线投稿

在线选题

学者主页

学术机构

互知阅读

教研活动

开通VIP

登陆

浏览历史> 收藏> 个人中心>

全部

期刊

文献

标题

作者

单位

摘要

关键词

栏目

基金

文献检索

高级检索期刊导航

包含全部检索词

包含精确检索词

包含至少一个检索词

作者

出版物

发表时间

-

找到4条结果

第1/1页

全选已选文献： 0 清除

导出/参考文献

排序：默认排序发表时间 ↓ 被引量阅读量

	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	运用画图策略，培养数学推理	吴荔婷	小学教学参考	能力培养	2024年08期	0	0
	衔接视域下初小英语教学活动设计与实施	陆佳丰杨信龙	中小学课堂教学研究	课堂聚焦_教学设计	2025年05期	0	0
	以学生问题为导向助推课堂教学的精彩波澜——初小衔接阅读教学策略探究	吴静	文渊·小学版	教育研究	2021年07期	674	0
	浅谈IIAR动态诊断模式在初小英语写作教学衔接中的实践	冉荼程志勇	科学咨询	教育论坛	2020年08期	965	0

运用画图策略，培养数学推理

作者：吴荔婷

机构：福建莆田市涵江区白塘中心小学

期刊《小学教学参考》

2024年08期

71-73 ，共3页

摘要：根据《课程标准》的颁布，数学课程的调整主要集中在两个方面：一是将课程总目标聚焦于学生的核心素养，二是强调数学课程的育人价值。核心素养各项指标的培养也彰显了一致性、阶段性和整体性。文章借助画图这一教学策略，从借图认数、借图助数和借图析数三个方面阐述了如何在小学阶段培养学生的数学推理意识，为学生初中数学推理能力的发展做好充分的铺垫，实现小学和初中之间的无缝衔接。

关键词：画图；推理意识；推理能力；初小衔接；

被引数：0

衔接视域下初小英语教学活动设计与实施

作者：陆佳丰杨信龙

机构：宁波第二艺术实验学校宁波市鄞州区教育学院

期刊《中小学课堂教学研究》

AMI入库期刊

2025年05期

42-47 ，共6页

摘要：针对当前初小英语衔接教学存在的问题，文章详细论述了衔接视域下初小英语教学活动设计与实施的理论依据，进而提出四大教学策略：研读教材，梳理知识衔接点，精准制订教学目标；分析学情，掌握学习起始点，精制前置性作业单；走近学生，找准思维贯通点，精心设计教学活动；联系生活，聚焦能力生长点，精确发展学习能力。

关键词：初小衔接；知识衔接点；学习起始点；思维贯通点；能力生长点；

阅读量：0

下载量：0

被引数：0

以学生问题为导向助推课堂教学的精彩波澜——初小衔接阅读教学策略探究

作者：吴静

机构：青岛广雅中学

期刊《文渊·小学版》

2021年07期

371-372 ，共2页

摘要：课程改革的目的是把受教育者培养成为一定社会需要的人，随着时代的发展，我们需要以新的教育思维培养适应新时代的人才。如何推动初小阅读衔接的顺利过渡，以学生问题为导向的教学方法可以助推语文阅读教学课堂。

关键词：初小衔接；阅读教学；问题导向；教学策略

阅读量：674

下载量：0

被引数：0

浅谈IIAR动态诊断模式在初小英语写作教学衔接中的实践

作者：冉荼程志勇

机构：重庆市渝北区教师进修学院重庆市松树桥中学校

期刊《科学咨询》

2020年08期

90

摘要：摘　要：初小英语写作教学有着明显的不同，在目标要求、学习难度、学生心理和学习能力等方面均存在较大的差别，因此初小英语写作教学衔接问题一直令师生困扰。本文结合七年级英语教学实践，通过分析初小英语写作教学衔接中存在的主要问题，探索基于动态诊断的IIAR模式开展写作教学，通过话题知识唤醒、模型结构搭建、知识迁移创新、作品评价与完善环节不断提升学生的写作水平，以实现初小英语写作教学的有效衔接。

关键词：动态诊断；初小衔接；英语写作

阅读量：965

下载量：1

被引数：0

全选已选文献： 0 清除

导出/参考文献

导出/参考文献（0）

PDF在线阅读

价格：0.00元

微信支付

支付宝支付

国家新闻出版总署

中国期刊协会

中国知网

互知教育

国家图书馆

国家版权局

中国记者网

中国文明网

中国农家书屋网

中国全民阅读网

关于我们版权公告客服中心在线咨询用户建议 PDF在线工具

Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

sasa

互知学术

sasa

全科互知