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思辨视角下的《乡土中国》概念梳理教学路径初探——以《无为政治》《长老统治》《名实的分离》联读教学为例 阮宗慧 中小学课堂教学研究 课堂聚焦_ 专题:《乡土中国》阅读教学 2025年03期 0 0
初中物理概念教学提效策略 王金开 课程教材教学研究(下半月刊) 课堂实践 2024年09期 0 0
基于数学抽象素养视角下的概念教学研究——以“3.1.1函数的概念”教学为例 张志成 课程教材教学研究(下半月刊) 教学设计 2024年03期 0 0
“大概念”视角下的数学单元整体教学 罗德永 刘桂英 课程教材教学研究(上半月刊) 教改动态 2024年04期 0 0
概念视角下素养导向的高三地理单元教学设计 杨洁美 焦洋 地理教学 高中地理 2024年24期 0 0
月相心智模型综述与教学建议 杨海媚 苏小兵 地理教学 教学研究 2024年22期 0 0
融合长征精神的高中地理大概念教学研究——以“赤水河流域的开发与保护”为例 田超 地理教学 教学经验 2024年20期 0 0
概念统摄下的地理知识结构化路径探究——以“地表形态的变化”为例 田亚玲 地理教学 教学研究 2024年20期 0 0
融合POE教学策略的高中地理迷思概念转变——以“太阳高度”教学为例 杨浙湘 张林海 地理教学 教学研究 2024年18期 0 0
加拿大不列颠哥伦比亚省基础教育地理新课程及其启示 何宇靖 吴嘉贤 张正栋 地理教学 国际地理教育 2024年15期 0 0
基于大概念的初中地理逆向教学设计——以“天气与气候”为例 王天娟 张学波 候瑞莉 地理教学 教学经验 2024年15期 0 0
初中地理跨学科主题学习的实践路径思考 嵇瑾 地理教学 跨学科教学 2024年14期 0 0
人教版地理教材“问题研究”栏目的科学教育价值与教学关键点 赵绍梅 王向东 地理教学 教材研究 2024年14期 0 0
概念视角下的地理学科核心概念体系构建 袁搢 陆艳 地理教学 高中地理 2024年13期 0 0
概念视域下地理核心素养导向的“人口与地理环境”单元设计 卢成树 地理教学 高中地理 2024年12期 0 0
基于课程标准提取大概念的教学实施程序探讨 舒德全 地理教学 教学研究 2024年12期 0 0
“稳定与变化”大概念对高中地理教学的指向性要求 赵绍梅 王向东 邓若男 地理教学 高中地理 2024年11期 0 0
地理科学史在高中概念教学中的渗透实践——以“海—气相互作用”为例 蔡叶斌 杨秀林 地理教学 高中地理 2024年10期 0 0
学科大概念统摄下的初中地理、历史跨学科主题教学设计——以“黄河泥沙的‘功过’”为例 冀峰 地理教学 初中地理 2024年08期 0 0
基于深度学习理论的“地理工具”大概念教学策略模型 谢光梅 李双双 索瑞雪 地理教学 教学研究 2024年07期 0 0
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