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基于建构高中生物学大概念的大单元设计案例——以“人体的免疫调节”一课为例

余晓雅

上海市南洋模范中学

本文以“人体的免疫调节”一课为例，介绍大单元教学的整体思路，以及以“真实情境-核心问题-探究活动”为主线的单元教学设计，为素养本位的生物教学改革提供样例和启示。
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【栏　目】 教学案例_生物
【分　类】 基础教育
【关键词】 大概念 ; 大单元设计 ; 高中生物 ;
【出　处】 《现代教学》2024年S1期 第80-81页 （共2页）

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现代教学（2024年S1期）

导出/参考文献
[1]余晓雅，. 基于建构高中生物学大概念的大单元设计案例——以“人体的免疫调节”一课为例[J]. 现代教学 . 2024(): 80-81.

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《基于建构高中生物学大概念的大单元设计案例——以“人体的免疫调节”一课为例》

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