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核心素养导向下小学音乐跨学科主题学习的实践研究——以跨学科主题活动“美丽的农村”为例

米然

上海市闵行区实验小学

本文以“美丽的农村”这一教学内容为基础，结合“国际文化艺术节即将开幕”的真实情境，引导学生开展“欧洲农村故事”音乐剧的编排与展演，培养学生体验艺术美好情感内涵的能力和积极求知与探索的态度，塑造其愿意探索世界各国音乐文化多样性的审美观念，提升学生的核心素养。
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【栏　目】 教学案例_艺术
【分　类】 基础教育
【关键词】 跨学科主题活动 ; 核心素养 ; 合作探究 ;
【出　处】 《现代教学》2024年S1期 第84-85页 （共2页）

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现代教学（2024年S1期）

导出/参考文献
[1]米然，. 核心素养导向下小学音乐跨学科主题学习的实践研究——以跨学科主题活动“美丽的农村”为例[J]. 现代教学 . 2024(): 84-85.

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《核心素养导向下小学音乐跨学科主题学习的实践研究——以跨学科主题活动“美丽的农村”为例》

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