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重视习作教学德育渗透 提升学生文化自信——以小学语文第七册习作“写信”一课为例

王喆

上海市静安区闸北实验小学明德校

《义务教育语文课程标准（2022年版）》中强调了学科育人导向，在关注、感悟传统文化方面提出了更高的要求。因此，把传统文化融入习作中不仅能帮助学生激发语言表达兴趣，更能深入贯彻新课标思想，起到提升学生核心素养的目的。在习作教学设计中，教师要善于寻找并发现习作主题与传统文化的连接点，通过了解传统文化来落实核心素养，激发学生对习作的兴趣，培养学生的文化认同感。
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【栏　目】 教学案例_语文
【分　类】 基础教育
【关键词】 小学语文 ; 习作教学 ; 文化自信 ;
【出　处】 《现代教学》2024年S1期 第72-73页 （共2页）

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现代教学（2024年S1期）

导出/参考文献
[1]王喆，. 重视习作教学德育渗透 提升学生文化自信——以小学语文第七册习作“写信”一课为例[J]. 现代教学 . 2024(): 72-73.

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