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基于高阶思维培养的阅读教学真实情境创设策略——以统编教材必修下《变形记》为例

邱春岚

上海市奉贤中学

情境是高中语文新课程改革中特别重视的要素，本文阐述教师如何采取多样的策略，创设合理的真实情境，在阅读教学中培养学生的高阶思维能力。
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【栏　目】 教学经验_语文
【分　类】 基础教育
【关键词】 真实情境 ; 阅读教学 ; 高阶思维 ; 《变形记》 ;
【出　处】 《现代教学》2024年S1期 第14-15页 （共2页）

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现代教学（2024年S1期）

导出/参考文献
[1]邱春岚，. 基于高阶思维培养的阅读教学真实情境创设策略——以统编教材必修下《变形记》为例[J]. 现代教学 . 2024(): 14-15.

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