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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	以单元作业变革促进深度学习发生	刘晓虹康宁唐涵	中小学管理	学与教_主题关注：作例研究	2024年08期	0	0
	发挥教育传承优势扬非遗文化　促文化自信——美术教育中非遗文化课程开发与实施	黄薇吴欣橙胡念	爱情婚姻家庭·上旬	教育研究	2021年04期	675	0

以单元作业变革促进深度学习发生

作者：刘晓虹康宁唐涵

机构：四川省成都市实验小学

期刊《中小学管理》

北大核心

CSSCI扩展版

2024年08期

40-44 ，共5页

摘要：四川省成都市实验小学在单元教学视域下重识单元作业的内涵，探索通过单元作业体系构建推进学习方式变革，促进学生深度学习的发生。以数学学科为例进行阐述，首先是在大概念统领下构建单元作业系统框架，明晰学生学习的进阶式目标；其次是通过贯通作业时空、拓展作业模态、延伸作业时长，搭建个体适应性“学习矩阵”；最后是通过细化单元作业评价反馈融通“教-学-评”一体化，形成助推学生深度学习的外生动力，促进学生全方位发展。

关键词：单元作业；深度学习；核心素养；大概念； “教-学-评”一体化；

被引数：0

发挥教育传承优势扬非遗文化　促文化自信——美术教育中非遗文化课程开发与实施

作者：黄薇吴欣橙胡念

机构：四川省成都市实验小学西区分校

期刊《爱情婚姻家庭·上旬》

2021年04期

30-31 ，共2页

摘要：“非遗”文化充满人文底蕴和人文情怀，是中国文化的重要组成部分，学生对于“非遗”文化的学习会直接影响其核心素养的养成，更能有效激发学生对中国传统文化的崇敬之心、自豪之感、创新之情，树立爱国主义精神。在美术教育中着力非遗课程的开发与建设，积极探索挖掘非遗文化中具有可操作性、时代性且适宜学生特点的项目：陶艺、瓷艺、扎染、皮影、竹编、蜀锦等非遗文化内容陆续引入到艺术课程建构中，发挥着教育传承的作用。课程致力彰显非遗文化价值，激励学生创新衍生经典文化，关注学生在文化素质和美育素养的全面发展，促进学生的文化自信，弘扬大国精神，培育美好生命。

关键词：非遗文化；文化自信；教育传承

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