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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	以单元作业变革促进深度学习发生	刘晓虹康宁唐涵	中小学管理	学与教_主题关注：作例研究	2024年08期	0	0
	《学生综合实践能力培养策略研究》结题报告	刘晓虹	真情	基础教育	2021年01期	752	0

以单元作业变革促进深度学习发生

作者：刘晓虹康宁唐涵

机构：四川省成都市实验小学

期刊《中小学管理》

北大核心

CSSCI扩展版

2024年08期

40-44 ，共5页

摘要：四川省成都市实验小学在单元教学视域下重识单元作业的内涵，探索通过单元作业体系构建推进学习方式变革，促进学生深度学习的发生。以数学学科为例进行阐述，首先是在大概念统领下构建单元作业系统框架，明晰学生学习的进阶式目标；其次是通过贯通作业时空、拓展作业模态、延伸作业时长，搭建个体适应性“学习矩阵”；最后是通过细化单元作业评价反馈融通“教-学-评”一体化，形成助推学生深度学习的外生动力，促进学生全方位发展。

关键词：单元作业；深度学习；核心素养；大概念； “教-学-评”一体化；

被引数：0

《学生综合实践能力培养策略研究》结题报告

作者：刘晓虹

机构：河北省唐山市迁安市迁安镇小王庄中心完全小学

期刊《真情》

2021年01期

78 ，共1页

摘要：由河北省唐山市迁安市迁安镇小王庄中心完全小学刘晓虹同志主持，李学文、兰颖娜、刘静波、张海军、杨小勇同志共同参与研究的国家级重点课题《学生综合实践能力培养策略研究》系中央电化教育馆“十三五”规划重点课题，课题编号：SSKT2500。本课题2019年9月19日立项，2020年12月10日结题。课题研究具有较强的实效性和一定的创新性，课题成果获国家科研成果一等奖。

关键词： SSKT2500 ；课题研究；总结报告

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