| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 基于家庭治疗理论的中小学家庭教育个案指导模式建构与实践 | 涂南萍 陈飞虎 | 现代教学 | 家校社协同育人 | 2024年Z4期 | 0 | 0 | ||
| 提升班级生活育人能力:区域班主任研修的创新实践 | 谢德华 | 中小学管理 | 培训 | 2024年06期 | 0 | 0 | ||
| 实证性视导的区域性实践探索——以深圳市宝安区为例 | 邹金伟 唐云波 | 课程教学研究 | 区域教研 | 2024年09期 | 0 | 0 | ||
| 聚焦大概念单元整体设计,促进核心素养进阶发展——浅谈新版粤科版初中化学教材编写特点及教学建议 | 莫璇 钱扬义 唐云波 | 课程教学研究 | 专题研究 | 2024年09期 | 0 | 0 | ||
| 以教研转型推动区域教育高质量发展 | 朱利霞 唐云波 | 人民教育 | 专业 | 2024年09期 | 0 | 0 | ||
| 具身认知视角下体悟式校本教研探析 | 李欣庭 林睿 | 中学政治教学参考 | 成长空间_学科研修 | 2024年10期 | 0 | 0 | ||
| 聚焦概念教学的初中生物学单元教学设计——以“生物与环境”为例 | 吕东月 曹义妹 谢淑仁 陈少燕 苏永标 | 中学生物教学 | 教学实践与课程资源_教学设计与案例 | 2024年15期 | 0 | 0 | ||
| 聚焦关键能力,立足结构化教学——以一道新定义试题的命制为例 | 周艳 潘正刚 | 中学数学教学参考 | 命题研究 | 2024年14期 | 0 | 0 |
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