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提升班级生活育人能力:区域班主任研修的创新实践

谢德华

广东省深圳市宝安区教育科学研究院

在新时代追求美好生活的背景下,班级生活建设及其育人价值受到更多关注。广东省深圳市宝安区基于调研结果,针对区域内班主任队伍育人能力不足的教育实际,将提升班主任的班级生活育人能力作为重要研修目标,并通过设计“四阶三维”研修课程、实施“五段贯通”研修方式、落实多元评价,着力提升班主任的班级生活育人能力,以此保障班级和师生的共同发展。
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【栏　目】 培训
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 班主任队伍 ; 班级生活育人 ; “四阶三维”研修课程 ; “五段贯通”研修方式 ;
【出　处】 《中小学管理》2024年06期 第59-61页 （共3页）

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中小学管理（2024年06期）

导出/参考文献
[1]谢德华，. 提升班级生活育人能力:区域班主任研修的创新实践[J]. 中小学管理 . 2024(06): 59-61.

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