卷首语藏

• 用仁爱之心培根铸魂

  陈斌; (1)

前沿视点_时代礼赞

• 制度自信贯穿道德与法治课理路探寻

  吴文君;吴又存; (4-6)

• 党的二十大精神进课堂教学之道

  金慧; (7-9)

前沿视点_理念传导

• 法治教育须提“三味”

  严芳; (9-11)

• 新课标导向下课堂应有的模样

  刘国艳; (12-14)

前沿视点_立德铸魂

• 爱国主义教育法融入道德与法治课审思

  江舟;李宣; (15-18)

• 指向政治认同的宪法教育

  林世龙; (19-21)

前沿视点_新区新路

• 以新发展理念构建高品质“五度”课堂

  周怡; (22-24)

课堂内外_教育教学

• 初中道德与法治跨学科主题学习实践

  龙玲; (25-26)

• 道德与法治学科关键能力生成与培养探论

  向颖; (27-30)

• 基于核心素养培育的引领教学策略——以“基本经济制度”为例

  王有鹏; (30-32)

课堂内外_教学新视

• 以大任务贯穿单元整体教学的策略——以“在集体中成长”教学为例

  廖剑辉;季彩娣; (33-34)

• 引典型入课 促素养提升——“延续文化血脉”教学构思

  颛孙伟伟; (35-37)

• 时政专题教育的“起承融合结”

  朱赛娜; (37-39)

课堂内外_教学样态

• 议题式教学活动“三共”实施策略

  张文芹;张召永; (40-42)

• 走进现场:让法治观念根植学生心田

  顾冬青; (42-44)

课堂内外_魅力实践

• 以综合实践活动育政治认同素养

  郭祥; (45-46)

• 立德树人视域下中小学德育体系架构

  陈媛;胡邦霞; (47-50)

课堂内外_课例赏评

• 道德与法治卓越课堂五维境像

  马雪生; (50-52)

• 建构情理思政课堂 擦亮学生成长底色——“共同弘扬中华传统美德”教...

  徐书红; (53-55)

• 柔化·活化·心化:让伟大成就具体可感——“创新永无止境”课例鉴赏

  张攀;赵杰; (55-57)

活水天成_话说资源

• 深挖学生素材 启迪思想智慧

  冯诗诗; (58-59)

• 活用时事热点 激活思政课堂

  代海林;张小圆; (60-62)

活水天成_习而时察_请党放心 强国有我——初中生讲述身边的中国故事

• 学习新思想 共奔复兴梦

  张韵婷; (62)

• 百年新征程 农村新变化

  冯敏怡; (63)

• 那道光,指引我前行

  王子正; (63-64)

• 青春正逢时 奋斗永不止

  秦德军; (64)

• 山不负“山”

  吴佳欣; (64-65)

• 苦痛吻他,他以坚韧相报

  吴昱涵; (65)

• 用创新之手激活社会引擎

  高幸津; (66)

• 重忆香山叶 少年奋进时

  黎孟涵; (66)

评价视界_评价论坛

• 用好教材栏目 探索原创命题

  徐芝路;刘敏; (67-69)

评价视界_走势明察

• 探索命题素养导向 彰显学科育人特色

  邱霖昌; (69-71)

• 析试题特点 明命题走向——2024年中考道德与法治备考策略

  连芳芳;骆殿兵; (72-73)

成长空间_学科研修

• 任务驱动的浸润式教研新样态

  路云; (74-75)

• 以美育德的三重维度

  赵星莹; (76-77)

• 具身认知视角下体悟式校本教研探析

  李欣庭;林睿; (78-80)

学术品读

• “互联网+”背景下计算机专业与思政教育融合创新

  富强;王宏浩; (81-82)

• 大中小学思政课一体化建设的价值逻辑、现实困境和实践路径

  陈胜红;李宁; (83-84)

• 音乐学科推进课程思政建设的路径探索

  莫文峥; (85)

• 用地方红色文化防范历史虚无主义

  鲁贵洋; (86)

• 新时代背景下初中数学课程思政教学实践

  倪军; (87)

• “双创”教育与思政教育协同育人思考

  陈贤明; (88)

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