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高中地理四版新教材对比与教学实施——以“双碳”为例
张海翔
翁成福
聊城市茌平区第一中学
恩施市第三高级中学
地理学科作为研究人类与环境及其相互关系的学科,是实施气候变化教育和环境教育的优势学科,在落实“双碳”教育方面承担着重要的责任和使命。本文以“双碳”为例,从章节编排体系、知识呈现、教学逻辑三个方面对比分析人教版、鲁教版、湘教版、上海版高中地理新教材,提出基于问题逻辑的“双碳”教学建议。
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【栏 目】
教材研究
【分 类】
中等教育
【关键词】
高中地理
;
新教材
;
双碳
;
教学实施
;
【出 处】
《地理教学》2024年06期
第25-29页 (共5页)
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地理教学(2024年06期)
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1
]张海翔,翁成福,. 高中地理四版新教材对比与教学实施——以“双碳”为例[J]. 地理教学 . 2024(06): 25-29.
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