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探索自然地理单元整体教学的综合育人路径——以“地球的运动”单元教学为例

裘伟东 马其虎

芜湖市教育科学研究所 芜湖市第十二中学

单元整体教学作为综合育人路径，一方面需要凝练大概念引领教学，另一方面需要夯实“整体教学”全面育人的基础。“自然地理基础”课程中的人地和谐的观念是体现地理学科育人价值的优质素材。本文选取“地球的运动”单元教学案例，从学科本质出发，在教学中厚植中华传统文化、落实综合育人目标，为探索自然地理单元整体教学的综合育人路径提供借鉴。
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【栏　目】 高中地理
【分　类】 中等教育
【关键词】 大概念 ; 单元整体教学 ; 综合育人路径 ; 地球的运动 ;
【出　处】 《地理教学》2024年06期 第34-38页 （共5页）

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地理教学（2024年06期）

导出/参考文献
[1]裘伟东，马其虎，. 探索自然地理单元整体教学的综合育人路径——以“地球的运动”单元教学为例[J]. 地理教学 . 2024(06): 34-38.

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