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新课程新高考背景下的高三地理教学的思考与实践

秦福来

北京市第四中学

本文在新课程、新高考的背景下,反思当前的高三地理的教与学。从方法的角度,分别梳理了教师、学生、内容这三个核心变量的组织、方法与行动路径,为更多的高三地理教师提供有益思考和经验借鉴,以期更好地推进高三地理教学的变革。
【栏 目】 教学经验
【分 类】 中等教育
【出 处】 《地理教学》2024年06期 第54-57页 (共4页)

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[1]秦福来,. 新课程新高考背景下的高三地理教学的思考与实践[J]. 地理教学 . 2024(06): 54-57.

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《新课程新高考背景下的高三地理教学的思考与实践》

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