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基于核心素养的小初高天气和气候贯通进阶探讨

申玉铭 许欣

首都师范大学资源环境与旅游学院

“小初高贯通进阶”遵循学习规律和学科规律,以地理核心素养发展为主线,以学科知识为基础,结合不同学段的学情实施教学,实现小学—初中—高中地理课程的有效衔接以及依次递进。本文以“天气和气候”主题为例,以地理核心素养为导向,系统梳理小学—初中—高中内容要求以及内在衔接,设计具有层次性的教学过程和系统连贯的评价体系,以期为制定贯通进阶的教学策略、培育学生地理核心素养提供教学参考。
【栏 目】 教学研究
【分 类】 中等教育
【出 处】 《地理教学》2024年06期 第7-12页 (共6页)

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导出/参考文献
[1]申玉铭,许欣,. 基于核心素养的小初高天气和气候贯通进阶探讨[J]. 地理教学 . 2024(06): 7-12.

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《基于核心素养的小初高天气和气候贯通进阶探讨》

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