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基于信息技术构建真实情境的深度学习实践——以“土壤”为例

孙旭 林厚从

常州市第一中学

当前教育变革强调引导学生深度学习，这一过程中真实情境的构建显得尤为关键。利用信息技术创造真实情境，在提升教学深度、拓展传统教学模式的时空限制、培养学生的高阶思维等方面发挥重要作用。本文以人教版必修《地理1》“土壤”单元为例，展示了如何通过四种信息化手段，全方位构建可实践、可量化、可直观的真实情境，实现学生深度认知、深度理解、深度发现。
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【栏　目】 地理信息技术
【分　类】 中等教育
【关键词】 信息技术 ; 深度学习 ; 真实情境 ;
【出　处】 《地理教学》2024年06期 第60-64页 （共5页）

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地理教学（2024年06期）

导出/参考文献
[1]孙旭，林厚从，. 基于信息技术构建真实情境的深度学习实践——以“土壤”为例[J]. 地理教学 . 2024(06): 60-64.

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