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基于信息技术构建真实情境的深度学习实践——以“土壤”为例
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孙旭
林厚从
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地理教学
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地理信息技术
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2024年06期 |
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人工智能在考试评价领域的实践研究——以2023年江苏省高考地理试题为例
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孙旭
林厚从
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地理教学
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人工智能专栏
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2024年05期 |
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利用三角函数的性质优化导数与三角综合问题
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蒋平
陆建明
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福建中学数学
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数学探究
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2024年08期 |
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用深度备课引领实验的深度学习——以一个经典电磁感应实验的“颠覆”现象为例
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丁佐建
陶兆宝
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物理教学
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物理实验室
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2024年06期 |
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探寻两道高考压轴题背后的命题逻辑
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丁佐建
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物理教学
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高考与竞赛
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2024年02期 |
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基于项目化学习的教育戏剧校本课程开发
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李静
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基础教育课程
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课程建设
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2024年05期 |
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对一道R-L电路高考估算题的深度剖析
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丁佐建
陈新华
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中学物理教学参考
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考试评价_试题研究
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2024年25期 |
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聚焦“三性”高立意 构设“三境”有实招
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孙雪
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中学政治教学参考
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课堂内外_活力课堂
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2024年45期 |
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揭开大概念的面纱
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李万龙
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中学地理教学参考
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视点_刊首语
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2024年10期 |
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“氯气的实验室制法”教学设计
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顾晓怿
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中学化学教学参考
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课堂教学
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2024年15期 |
0 |
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例谈高中语文大单元教学学习任务群设计
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叶洁
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高考
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案例剖析
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2024年18期 |
12 |
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高中语文阅读跨媒介思维训练与实践研究
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李敬敬
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中学语文
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教学_阅读
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2024年19期 |
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指向语言运用的文学类语篇命题特点与教学启示
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石瑛
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中学语文
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评价_测试评价
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2024年10期 |
28 |
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高中语文教学中任务驱动式教学法的运用——以《祝福》教学为例
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丁瑛
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中学语文
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教学_教学设计
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2024年08期 |
23 |
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赣B2-20210313
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