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基于大单元教学理念的高中地理实践活动设计

周仁富 项爱明

杭州市富阳区教育发展研究中心 杭州市富阳区第二中学

开展地理实践活动是培养高中生地理学科核心素养的重要途径,但目前的地理实践活动存在着组织随意、知识碎片、学习浅化等问题。本文提出基于大单元教学理念的地理实践活动,探索“基于学科逻辑,建构活动单元”“基于学生中心,优化活动设计”“基于目标导向,完善评价体系”等地理实践活动设计策略,以期排除妨碍地理实践活动推进的各类障碍,促进地理学科核心素养落地。
【栏 目】 高中地理
【分 类】 中等教育
【出 处】 《地理教学》2024年06期 第30-33页 (共4页)

相关文献

导出/参考文献
[1]周仁富,项爱明,. 基于大单元教学理念的高中地理实践活动设计[J]. 地理教学 . 2024(06): 30-33.

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《基于大单元教学理念的高中地理实践活动设计》

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