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基于SOLO分类理论的地理综合思维培养研究

陈良豪 翁成福

福建省三明市第九中学 湖北省恩施市第三高级中学

综合思维是地理学科必备的核心素养之一,是指人们运用综合的观点认识地理环境的思维方式和能力。利用SOLO分类理论可以帮助教师分解教学目标,细化教学内容,明确综合思维的维度和层级;设置问题链,引领学生深度思考,促进综合思维水平进阶和提升;设计分层作业,提升综合思维能力;开展思维结构评价,诊断学生的思维结构层次,完善思维结构,优化思维品质。
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【栏　目】 课堂教学
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 SOLO分类理论 ; 地理综合思维 ; 思维结构 ; 思维品质 ;
【出　处】 《课程教学研究》2024年01期 第57-63页 （共7页）

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课程教学研究（2024年01期）

导出/参考文献
[1]陈良豪，翁成福，. 基于SOLO分类理论的地理综合思维培养研究[J]. 课程教学研究 . 2024(01): 57-63.

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