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基于整本书阅读的初中学术写作能力培养路径——以《骆驼祥子》为例

宗佳 张立馨

广东深圳市宝安区官田学校 西南大学教师教育学院

随着教育改革的不断深入，学术写作能力的培养已成为中学教育的重要目标之一。整本书阅读内容丰富，可以为学术写作提供丰富的素材和实践机会。深入挖掘《骆驼祥子》的研究性话题，指导学生开展研究型学习，深化阅读体验，通过反复迭代，提升学术小论文质量，使学生掌握研究规范，培养学术伦理。
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【栏　目】 理论_新写作教学
【分　类】 基础教育
【关键词】 学术写作 ; 整本书阅读 ; 中学生 ; 教学策略 ;
【出　处】 《中学语文》2025年07期 第28-32页 （共5页）

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中学语文（2025年07期）

导出/参考文献
[1]宗佳，张立馨，. 基于整本书阅读的初中学术写作能力培养路径——以《骆驼祥子》为例[J]. 中学语文 . 2025(07): 28-32.

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