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通情达理：初中语文跨学科主题教学的核心指向

蒋保华

南京市秦淮区教师发展中心

初中语文跨学科主题教学的核心指向是通情达理，要通过主题统摄、认知干扰、资源支持、探究协进、观念聚合、成果表达等锚点，来精准刻画高品质的语文跨学科主题教学历程。学生通过跨界与联结，步入学科实践的“最近发展区”；通过境脉与涌现，迈向言语表达的“非共识创新”；通过融会与贯通，生成语文素养的“一个完整的经验”。
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【栏　目】 理论_探索
【分　类】 基础教育
【关键词】 通情达理 ; 跨学科学习 ; 初中语文 ;
【出　处】 《中学语文》2025年07期 第15-19页 （共5页）

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中学语文（2025年07期）

导出/参考文献
[1]蒋保华，. 通情达理：初中语文跨学科主题教学的核心指向[J]. 中学语文 . 2025(07): 15-19.

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