新时代中学教师师德建设的问题与对策
李永团 梁蓉君 刘波 刘艳丽
陕西省碑林教师进修学校 西北工业大学附属中学含光校区 陕西师范大学教师发展学院/陕西教师发展研究院 内蒙古赤峰市松山区老府中学
师德是评判教师专业成长的首要标准，师德建设是社会各界关注的核心议题。目前，新时代中学教师师德内涵存在神化的师德要求与自然人的正常行为尴尬、高质量的师能诉求与卑微清贫的待遇尴尬、无限连带责任要求与有限地位能力的矛盾；师德养成存在异化的教师节与路径的粗放化、日常专业生活的师德漠视化、师德失范存在处理程序与结果的随意化、评判法理依据与行政主体混淆化等问题。针对以上困境，可以从科学设定师德目标与建设路径的协同化、观照当下与未来、个体与整体的合理诉求、建立第三方机构科学合理评判师德失范等方面加以解决。
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