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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	高中学生道德判断发展现状及培育路径——基于全国13614名高中生的调查研究	张亚琦	现代中小学教育	德育探索	2025年07期	0	0
	《窦娥冤》三桩誓愿之道德与叙事分析	刘文朋	中学语文	教材_文本解读	2024年30期	21	0

高中学生道德判断发展现状及培育路径——基于全国13614名高中生的调查研究

作者：张亚琦

机构：南京师范大学道德教育研究所

期刊《现代中小学教育》

2025年07期

17-22+88 ，共7页

摘要：以科尔伯格道德发展阶段理论为研究视角，涵盖“亲情—法律”“友谊—职责”两类道德冲突，对中国12个省份的13 614名高中生道德理性发展状况进行调查研究。研究分别在高中学生的道德判断倾向、道德判断发展阶段和影响高中学生道德判断的因素层面得出明确结论。研究建议当前道德教育应该关注高中学生的道德格局，在教师层面转变规范定向，联合学校德育与生活场域，引领道德培育新格局。

关键词：高中学生；道德判断；道德教育；

被引数：0

《窦娥冤》三桩誓愿之道德与叙事分析

作者：刘文朋

机构：甘肃天水市第九中学

期刊《中学语文》

2024年30期

75-77 ，共3页

摘要：深入探讨《窦娥冤》中窦娥所立的三桩誓愿如何象征着对当时社会不公和司法腐败的道德批判，分析这些道德判断如何指导叙事规则的构建，特别是在混合叙事视角、时间与空间的灵活调度，以及强烈的象征与隐喻手法上的体现。这些叙事策略不仅有效推动了故事情节的演进，更重要的是，它们将道德议题深刻植于叙事之中，使得《窦娥冤》成为一部兼具艺术美感与思想深度的深入探讨人性、正义与道德的重要文学作品。

关键词：《窦娥冤》；道德判断；叙事规则；

被引数：0

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